Relatório da atividade profissional

Abstract

No âmbito do mestrado em Formação Contínua de Professores e ao abrigo do estipulado no Despacho RT-38/2011 apresento este relatório da minha atividade profissional no qual consta um enquadramento científico e a discussão das experiências e competências adquiridas. Tem como principal objetivo descrever e refletir sobre as principais experiências e competências adquiridas ao longo da minha carreira docente, contextualizadas no seu contributo para um aperfeiçoamento profissional em todas as suas dimensões, com especial destaque para a área das ciências, e para a melhoria das aprendizagens dos alunos. Na sequência desta reflexão surge o enquadramento científico, completamente correlacionado com as atividades desenvolvidas. O relatório segue uma sequencialidade de factos que convergem para o exercício do cargo de coordenador da educação para a saúde e educação sexual. O enquadramento científico surge do trabalho desenvolvido no desempenho deste cargo, nomeadamente no que diz respeito à implementação da educação sexual. Durante o exercício do cargo referido detetei que existe uma insuficiente intervenção da escola no âmbito da problemática das infeções sexualmente transmissíveis, que convém inverter. É nesta circunstância que desenvolvo este tema no presente relatório, com o intuito de contribuir para a melhoria da intervenção da escola no âmbito da implementação da educação sexual. São apresentados vários dados recolhidos ao longo da minha atividade profissional, informações de instituições e de autores conceituados. No final, em forma de conclusão, sugiro a inclusão de conteúdos relacionados com as infeções sexualmente transmissíveis na implementação da educação sexual que incidam na caracterização dessas infeções ao nível das manifestações clínicas, modos de transmissão e prevenção.

In the scope of the Mestrado em Formação Contínua de Professores, under the stipulated in Order RT-38/2011 I present this report of my professional activity in which there is a scientific framing and the discussion of the experiences and acquired competences. Its main objective is to describe and reflect on key experiences and competencies acquired throughout my teaching career, contextualized in its contribution to professional development in all its dimensions, with special emphasis on the sciences, and on improving student learning. Following this reflection comes the scientific framing, completely correlated with the activities developed. The report follows a sequential flow of events that converge to the duties of a coordinator of health education and sexual education. The scientific framing arises from the work developed in the performance of this role, particularly with regard to the implementation of sexual education. During the exercise of the above-mentioned post I detected that there is an inadequate school intervention in the context of sexually transmitted infections, which must be reversed. It is in this circumstance that I develop this theme in this report, in order to contribute to the improvement of school intervention in the implementation of sexual education. Several data are presented gathered along my professional activity, information from institutions and of renowned authors. In the end, in the form of conclusion, I suggest the inclusion of content related with the sexually transmitted infections in the implementation of sexual education that focuses on the characterization of these infections at the level of clinical manifestations, modes of transmission and prevention.