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https://hdl.handle.net/1822/24978
Título: | Práticas de educação alimentar no contexto do ensino de ciências em ambiente hospitalar : relato de um curso de formação |
Autor(es): | Lobo, Mônica Martins, Isabel Gomes Rodrigues Carvalho, Graça Simões de |
Palavras-chave: | Educação alimenta Ensino de Ciências Classe hospitalar |
Data: | Jul-2013 |
Editora: | Universidade do Minho. Centro de Investigação em Estudos da Criança (CIEC) |
Resumo(s): | A alimentação constitui-se como temática cujas representações se dão em uma diversidade de discursos na escola. Dentre estes, destacam-se os discursos dos professores, dos livros didáticos, dos profissionais de saúde, dos pais e da comunidade e os discursos sobre alimentação e saúde produzidos nas mídias de divulgação da ciência. Neste sentido, o projeto de pesquisa relatado neste trabalho tem como objetivo promover práticas de educação alimentar nas aulas de ciências de classes hospitalares com uma proposta de aproximação entre conhecimento científico e concepções prévias dos alunos sobre alimentação. Para tal intento, foi oferecido um curso de formação de professores durante o qual textos de divulgação científica foram utilizados como material de referência para discutir questões de representação da ciência e da alimentação, textos estes comumente utilizados como material de apoio didático pelos professores. O curso constituiu-se como espaço de discusão e reflexão, buscando-se superar obstáculos enfrentados pelas professoras em suas experiências de trabalho. A leitura mais atenta das representações variadas sobre alimentação e ciência nos textos de divulgação científica e suas implicações para o ensino foi referida pelas professoras como resultado mais marcante da participação no curso. Uma das professoras participantes seguiu em colaboração com o grupo de pesquisa desenvolvendo uma proposta de sequência didática sobre o tema alimentação com base nas discussões realizadas no curso. Esta sequência didática, bem como os textos de divulgação científica e os textos produzidos pelas professoras constituem o corpus de análise de contudo no âmbito desta pesquisa, a qual será realizada com base no referencial teórico metodológico da Análise Critica do Discurso. |
Tipo: | Artigo em ata de conferência |
URI: | https://hdl.handle.net/1822/24978 |
ISBN: | 978-972-8952-27-3 |
Arbitragem científica: | yes |
Acesso: | Acesso aberto |
Aparece nas coleções: | CIEC - Textos em atas |
Ficheiros deste registo:
Ficheiro | Descrição | Tamanho | Formato | |
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SIEFLAS_ClasseHospitalar.pdf | Artigo | 798,79 kB | Adobe PDF | Ver/Abrir |