Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/18296

TitleActividades manipulativas como herramienta didáctica en la educación científico-tecnológica
Author(s)Costa, Manuel F. M.
Dorrío, Benito V.
KeywordsHands-on
Science education
Actividades manipulativas
Aprendizaje informal
Ciencia
Proyecto educativo
Issue dateJan-2010
JournalRevista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias
Abstract(s)Las actividades manipulativas son una conocida herramienta del aprendizaje quefavorecen la educación científico-tecnológica. Intentando promover su usogeneralizado en todos los ámbitos posibles se creó en el año 2003 la red educativa"Hands-on Science" (HSci) dentro del programa Sócrates de la Unión Europea en unaasociación de veintiocho instituciones de diez países europeos (BE, CY, DE, ES, GR,MT, PT, RO, SL, UK) y un consorcio transnacional (CoLoS). Acabado el proyectotrianual se estableció una asociación internacional con el mismo propósito y filosofía.Su objetivo es difundir entre profesorado, escuelas y consejos educativos, prácticasbien establecidas del aprendizaje de la Ciencia y de la Tecnología, fomentando eldesarrollo y uso de actividades manipulativas en los ámbitos formal e informal delaprendizaje. Se pretende que los estudiantes “hagan” ciencia en vez de estarsimplemente “expuestos” a ella, aumentando al mismo tiempo la alfabetizacióncientífica de la sociedad. En este trabajo se presentan los principales objetivos,estrategias y propuestas pedagógicas de la red, así como sus logros más destacados.
Typearticle
URIhttp://hdl.handle.net/1822/18296
ISSN1697-011X
Peer-Reviewedyes
AccessopenAccess
Appears in Collections:CDF - OCV - Artigos/Papers (with refereeing)

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