Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/14270

TitleDemocracia, direitos humanos e educação : para uma perspectiva crítica de educação para os direitos humanos
Author(s)Estêvão, Carlos V.
KeywordsDemocracia
Direitos humanos
Justiça
Educação para os direitos humanos
Democracy
Human rights
Justice
Human rights education
Issue date2011
Publisher Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (ULHT). Centro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento (CeiED)
JournalRevista Lusófona de Educação
Abstract(s)Após uma breve análise dos direitos humanos segundo algumas teorias de Estado, apresentam-se três concepções de democracia: a deliberativa, a comunicativa e a democracia como direitos humanos. A partir deste enquadramento, e depois de reflectir sobre o lugar da justiça e dos direitos na educação, o autor aborda a perspectiva crítica da educação para os direitos humanos e as suas implicações em termos de concepções de escola, de cultura escolar, de currículo e de aprendizagem, favorecedoras de uma democracia mais densa e comprometida com a emancipação e os direitos humanos.
After a brief review of human rights theoretical perspectives according to the prevailing conceptions of state, the author presents three understandings of democracy: deliberative democracy, communicative democracy and democracy as human rights. From this framework, and taking into account the place of justice and rights in education, the author addresses a critical perspective of human rights education and its implications for conceptions of school, school culture, curriculum, learning, committed to emancipatory democracy.
TypeArticle
URIhttp://hdl.handle.net/1822/14270
ISSN1645-7250
Publisher versionhttp://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/2361/1862
Peer-Reviewedyes
AccessOpen access
Appears in Collections:CIEd - Artigos em revistas científicas nacionais com arbitragem

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