Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/10589

TitleA problemática da e-moderação à luz da Teoria Ator-rede
Author(s)Lisbôa, Eliana Santana
Coutinho, Clara Pereira
KeywordsTeoria actor-rede
e-moderação
Colaboração
Conectividade
Liderança partilhada
Actor-Network Theory
e-moderation
Collaboration
Connectivity
Shared leadership
Issue dateJan-2010
CitationLISBOA, E. ; COUTINHO, C. A - Problemática da e-moderação à luz da Teoria Ator-rede. In ENCONTRO @RCACOMUM, 1, Braga, 2010 – “Actas do I Encontro @rcaComum” [CD- Rom]. [Braga : Instituto de Educação da Universidade do Minho, 2010]. ISBN 978-989-96590-0-1. p. 21-33.
Abstract(s)No presente trabalho analisamos a problemática da e-moderação em ambientes virtuais à luz da Teoria Ator-Rede (ATN). De facto, entendemos que tanto os indivíduos tem uma influência significativa nos objectos, como os objectos exercem influência na forma de agir dos seres humanos, podendo sofrer alterações ao longo do tempo e assim continuar o ciclo das influências. A liderança num ambiente virtual é possível quando a mediação colaborativa está associada aos recursos técnicos com vista a favorecer a criação de um clima organizacional que favoreça a produção social de significados, contribuindo para que os utilizadores possam estabelecer conexões com o que sabem, promovendo uma aprendizagem significativa. Neste contexto, a ATN assume um papel de grande importância nestas representações heterogéneas e na própria relação entre os sujeitos colectivos.
In this paper we approach the e-moderation in virtual environments in the light of Actor-Network (ATN), because we understand that both individuals have a significant influence on the objects as objects also influences the way of acting of human beings, may change over time and continue the cycle of influences. Leadership in a virtual environment is possible when the collaborative mediation is associated with technical resources to encourage the creation of an organizational climate that there is social production of meaning, helping users to make connections with what they know, promoting a learning significant. In this context, the ATN assumes a major role in these representations in the very heterogeneous and the relationship between collective subjects.
TypeConference paper
URIhttp://hdl.handle.net/1822/10589
ISBN978-989-96590-0-1
Peer-Reviewedyes
AccessOpen access
Appears in Collections:CIEd - Textos em volumes de atas de encontros científicos nacionais e internacionais

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