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Issue DateTitleAuthor(s)TypeAccess
2014An explanatory model of the intention to continue studying among non-traditional university studentsRosário, Pedro; Pereira, Armanda Sofia Carvalho Santos; Núñez, José Carlos, et al.ArticleOpen access
2017Cognitive performance and academic achievement: how do family and school converge?Alves, Ana Filipa; Gomes, Cristiano Mauro Assis; Martins, Ana, et al.ArticleOpen access
2009Diferencias en rendimiento académico según los niveles de las estrategias cognitivas y de las estrategias de autorregulaciónValle, Antonio; Rodríguez, Susana; Cabanach, Ramón G., et al.ArticleOpen access
Oct-2012Extra-curricular involvement, academic adjustment and achievement in higher education: a study of Portuguese studentsAlmeida, Leandro S.; Guisande, M. Adelina; Paisana, JoanneArticleRestricted access (UMinho)
2007Metas académicas y rendimiento en estudiantes de Educación SecundariaValle, Antonio; Cabanach, Ramón G.; Rodríguez, Susana, et al.ArticleOpen access
Oct-2012Motivación escolar y rendimiento : impacto de metas académicas, de estrategias de aprendizaje y autoeficaciaBarca-Lozano, Alfonso; Almeida, Leandro S.; Porto-Rioboo, Ana Mª, et al.ArticleRestricted access (UMinho)
2009Perfiles motivacionales en estudiantes de secundaria : análisis diferencial en estrategias cognitivas, estrategias de autorregulación y rendimiento AcadémicoNúñez Perez, José Carlos; Cabanach, Ramón G.; Rodríguez, Susana, et al.ArticleOpen access
2007Rendimento académico no Ensino Superior: estudo com alunos do 1º anoAlmeida, Leandro S.; Soares, Ana Paula; Guisande, M. Adelina, et al.ArticleOpen access
8-Jul-2013Tipos de feedback sobre las TPC y su relación con el rendimiento académicoCunha, Jennifer Silva daMaster thesis Open access