Comment visualiser le temps et l’aspect?

Abstract

[Extraire] Faute de place, nous ne tisserons, dans les pages qui suivent, que quelques considérations à propos de la composition des opérations de repérage et de la construction de la classe d’occurrences des instants dans la construction des valeurs aspectuo‐temporelles (Culioli, 1980). Pour amener les apprenants à saisir ces valeurs, on peut toutefois recourir à des représentations topologiques (Cintas & Desclés, 1988) qui peuvent apporter une aide intéressante aux enseignants, en ce sens qu’elles présentent, comme on le verra, l’avantage de visualiser et donc de mieux transmettre aux apprenants les valeurs sémantiques des temps de base du français et les différences qui opposent ces valeurs entre elles. Et comme il paraît clair, au travers des écrits des linguistes, que la morphologie verbale en français ne peut plus être associée uniquement à l’expression du temps, nous tâcherons également d’élucider les rapports entre temps et aspect en dégageant les principales particularités du fonctionnement de ce dernier en français. [...]