Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/1822/72240

TitleTutorias por pares em contexto académico de enfermagem (TutorParE)
Author(s)Mendes, Maria Goreti
Augusto, Cláudia
Machado, Maria Manuela Pereira
Candeias, Analisa
Macedo, Ermelinda
Araújo, Odete
Encarnação, Paula
KeywordsTutorias por pares
Competências transversais
Aprendizagem colaborativa
Issue dateSep-2020
PublisherInstituto Politécnico de Santarém
Abstract(s)Este trabalho traz-nos uma possibilidade de apresentação da prática pedagógica “Tutorias por pares em contexto académico de Enfermagem” e de discussão sobre os benefícios reconhecidos por todos os implicados, estudantes tutores e tutorandos e docentes. A experiência acontece no âmbito das Unidades Curriculares de Fundamentos de Enfermagem II (1º ano) e Estágio de Integração à Vida Profissional (4º ano), onde 11 estudantes finalistas assumiram o papel de tutores de 85 estudantes do 1º ano. Cada tutor, acompanhou um docente vinculado às aulas práticas laboratoriais dos estudantes mais novos e realizou tutorias a grupos de 10 a 12 alunos. O período de tutorias oscilou entre os 8 e os 12 turnos. Após a experiência, os participantes foram convidados a fazer uma avaliação centrada no domínio da satisfação com a mesma. Os resultados preliminares apontam para que esta experiência de tutorias por pares promova mudanças nos tutores e tutorandos, enquanto estudantes e enquanto pessoas; potencie nos estudantes o desenvolvimento de competências académicas e transversais e constitua um importante fator na otimização das aprendizagens. Considerando as suas características, a adequação às competências a desenvolver e as vantagens educacionais apontadas, o Projeto tutorias por pares no contexto académico de enfermagem, incentiva a continuidade da experiência.
TypeConference paper
URIhttps://hdl.handle.net/1822/72240
ISBN978-972-95259-8-8
Peer-Reviewedyes
AccessOpen access
Appears in Collections:ESE-CIE - Livros de atas / Papers in conference proceedings

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