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dc.contributor.editorNúñez Sabarís, Xaquínpor
dc.contributor.editorGonzález Sánchez, Aránzazupor
dc.contributor.editorPazos-Justo, Carlospor
dc.contributor.editorDono López, Pedropor
dc.date.accessioned2021-02-07T16:22:04Z-
dc.date.available2021-02-07T16:22:04Z-
dc.date.issued2015-
dc.identifier.citationNúñez Sabarís, X., González Sánchez, A., Pazos-Justo, C. & Dono López, P. (orgs.) (2015). Horizontes científicos y planificación académica en la didáctica de lenguas y literaturas. Vilanova de Famalicão: Edição Humuspor
dc.identifier.isbn978 -989 -755-116-1por
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1822/70099-
dc.description.abstractEnseñar, educar e investigar son tareas que las sociedades contemporáneas abordan con una creciente perspectiva global, con dificultades y soluciones que a menudo trascienden la eficacia de las respuestas locales. Esta reflexión constituye el punto de partida del Área de Estudos Espanhóis e Hispano-Americanos de la Universidade do Minho al asumir la organización del XIV Congreso de la Sociedad Española de Didáctica de Lengua y Literatura (SEDLL). Con el desafío de crear un espacio de discusión e intercambio científico e intercultural, que nos aproxime a la realidade didáctica y educativa del mundo hispano y lusófono, con sus semejanzas y paralelismos, pero también con sus singularidades e identidades, se presentaron varias propuestas que, en forma de comunicaciones y seminarios, nos ofrecieron un panorama amplio de la didáctica de las primeras y segundas lenguas y literaturas, la aplicación de las tecnologías a la enseñanza o la orientación de las políticas educativaspor
dc.description.sponsorshipCentro de Estudos Humanísticos. Sociedad Española de Didáctica de Lengua y Literaturapor
dc.language.isospapor
dc.publisherHúmuspor
dc.rightsopenAccesspor
dc.titleHorizontes científicos y planificación académica en la didáctica de lenguas y literaturaspor
dc.typebookpor
oaire.citationStartPage1por
oaire.citationEndPage1237por
dc.subject.fosHumanidades::Línguas e Literaturaspor
oaire.versionVoRpor
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