Utilize este identificador para referenciar este registo:
https://hdl.handle.net/1822/43108Registo completo
| Campo DC | Valor | Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.editor | Pereira, Iris Susana Pires | - |
| dc.contributor.editor | Ramos, Altina | - |
| dc.contributor.editor | Marsh, Jackie | - |
| dc.contributor.other | Training School of COST Action IS1410, 1, Braga, 2016 | - |
| dc.date.accessioned | 2016-11-24T13:48:05Z | - |
| dc.date.available | 2016-11-24T13:48:05Z | - |
| dc.date.issued | 2016 | - |
| dc.identifier.isbn | 978-989-8525-48-2 | - |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1822/43108 | - |
| dc.description.sponsorship | CIEd - Centro de Investigação em Educação, UID/CED/01661/, Instituto de Educação, Universidade do Minho, através de fundos nacionais da FCT/MCTES-PT | por |
| dc.language.iso | eng | por |
| dc.publisher | Universidade do Minho. Centro de Investigação em Educação (CIEd) | por |
| dc.rights | openAccess | por |
| dc.title | The digital literacy and multimodal practices of young children: engaging with emergent research: proceedings of the first Training School of COST Action IS1410, University of Minho, Braga, Portugal, 6th - 8th June, 2016 | por |
| dc.type | conferenceProceedings | - |
| dc.peerreviewed | yes | por |
| sdum.publicationstatus | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | por |
| oaire.citationConferenceDate | 06 - 08 Jun. 2016 | por |
| sdum.event.type | other | por |
| oaire.citationStartPage | 1 | por |
| oaire.citationEndPage | 247 | por |
| oaire.citationConferencePlace | Braga, Portugal | por |
| oaire.citationTitle | 1st Training School of COST Action IS1410 - The Digital Literacy and Multimodal Practices of Young Children (DigiLitEY) | por |
| sdum.conferencePublication | 1st Training School of COST Action IS1410 - The Digital Literacy and Multimodal Practices of Young Children (DigiLitEY) | por |
| Aparece nas coleções: | ||
Ficheiros deste registo:
| Ficheiro | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| 1st-TrainingSchool-proceedings-final.pdf | 8,97 MB | Adobe PDF | Ver/Abrir |
