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DataTítuloAutor(es)TipoAcesso
Nov-2017Using mobile apps to promote children and youth online safety: a literature reviewMonteiro, Ana Francisca Cunha; Miranda-Pinto, Maribel; Osório, António JoséArtigo em ata de conferênciaAcesso restrito autor
25-Nov-2017Using mobile apps to promote online safety: advice and support needs from a child and youth centred perspectiveMonteiro, Ana Francisca Cunha; Pinto, Maribel; Silva, Carlos; Vieira, Joana; Osório, António JoséComunicação oral Acesso aberto
2018School experience, failure, and dropout: the students’ perspectivesMoreira, Maria Alfredo; Patacho, Pedro; Monteiro, Estela; Vázquez Recio, Rosa; López Gil, MónicaComunicação em painel Acesso aberto
8-Jun-2018What historical competencies promote the textbooks of history teaching? A comparative study between Spain, England and PortugalGómez, Cosme J. Carrasco; Solé, GlóriaComunicação oral Acesso aberto
2018Who benefits from Western forms of language teacher education?Moreira, Maria AlfredoComunicação em painel Acesso aberto
Jun-2018La narrativa de la excelencia en la escuela y en el trabajo: ilusiones y paradojas de la cultura meritocraticaTorres, Leonor LimaComunicação oral Acesso aberto
Jul-2018Research project: conceptualising kindergarten curriculum in the portuguese external evaluation of schools contextSousa, Joana Raquel FariaComunicação oral Acesso aberto
2018La democratización y performatividad: el mérito y la excelencia en la escuela pública portuguesaTorres, Leonor Lima; Palhares, José AugustoComunicação oral Acesso aberto
2-Jul-2018Práticas e vozes para o sucesso escolar: barreiras, expectativas e compromissos, a equação instávelAntunes, Fátima; Lúcio, JoanaComunicação oral Acesso aberto
6-Set-2017O novo modelo de gestão e a democratização e participação na escola: perspetivas de atores educativosMartins, Fernanda; Macedo, Ana PaulaComunicação oral Acesso restrito autor
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