Educação para a saúde versus promoção da saúde : mudança concetual inocente?

Abstract

Faremos uma abordagem histórica das expressões em estudo, no âmbito da OMS, indicando as ideologias que lhes subjazem, tendo anteriormente dado conta da evolução do conceito de educação no século passado. Serão ainda abordadas as várias gerações de Educação/Promoção da Saúde, bem como os vários níveis de prevenção defendidos pelos especialistas. Entre eles, será dada especial atenção ao quaternário, que só acredito poder ser efectuado com recurso ao âmbito educativo (formal e não formal) de cuidadores de saúde. Faremos ainda uma abordagem epistemológica dos pressupostos em que assenta a Promoção da saúde, propondo o modelo salutogénico de A. Antonovsky como um pré-paradigma que se avizinha possível, centrado na saúde, em detrimento de uma exclusiva focalização na patogenia. É ainda apresentada uma ampla bibliografia , que pode orientar os leitores interessados em aprofundarem as questões aqui apresentadas.