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https://hdl.handle.net/1822/30180
Título: | Atitudes dos alunos da região urbana e periférica do concelho de Guimarães face à disciplina de Educação Física |
Outro(s) título(s): | Students’ attitudes towards Physical Education class in urban and peripheral region of Guimarães |
Autor(es): | Novais, Rui Alberto Borges |
Orientador(es): | Pereira, Beatriz Oliveira |
Palavras-chave: | Educação física Atitudes dos alunos Escola Freguesias centrais Freguesias periféricas Physical education Student's attitudes School Urban and peripheral region |
Data: | 2013 |
Resumo(s): | A construção do presente Relatório de Estágio, referente à Unidade Curricular,
Prática de Ensino Supervisionada (PES), do 2º ano do 2º Ciclo em Ensino da Educação
Física nos Ensinos Básico e Secundário, do ano letivo de 2012/2013, tem por objetivo
demonstrar e transcrever, todo o processo de ensino/aprendizagem, aplicado numa
Escola Secundária de Guimarães, local onde decorreu o meu estágio profissional.
Sendo assim, a realização da PES centrou-se essencialmente sobre três grandes
áreas: a área 1, referente à organização e gestão do ensino e da aprendizagem, onde são
discriminados todos os momentos do processo de intervenção pedagógica, ou seja,
desde a sua conceção, planeamento, realização até à sua avaliação; a área 2, referente à
participação na escola e relação com a comunidade, onde são demonstradas todas as
atividades organizadas pelo núcleo de estágio, bem como outras atividades, organizadas
pelo departamento de Educação Física da escola e, em que o núcleo de estágio
colaborou; a área 3 diz respeito a um trabalho de investigação e desenvolvimento
profissional, realizado ao longo do ano letivo, onde se pretendeu com a sua realização,
perceber se as atitudes dos alunos face à disciplina de Educação Física eram
influenciadas, pelo facto dos alunos habitarem nas freguesias centrais ou periféricas da
cidade de Guimarães. Participaram no estudo 135 alunos, dos quais 68 (50,4%) eram
provenientes de freguesias centrais e 67 (49,6%) de freguesias periféricas, com idades
compreendidas entre os 15 e os 19 anos . Para o efeito foi aplicado um questionário,
desenvolvido e validado por Pereira (2008), denominado “Atitudes dos Alunos face à
Educação Física”. O que se constatou pelos resultados encontrados é que ambos os
grupos de alunos apresentam atitudes positivas face à disciplina de Educação Física,
sendo que os alunos residentes nas freguesias centrais apresentam valores médios
superiores no conjunto das atitudes face à disciplina de Educação Física, no entanto
essas diferenças não são estatisticamente significativas. Ou seja, em termos gerais
(considerando dentro de cada grupo os rapazes e as raparigas, simultaneamente), a
proveniência geográfica não é discriminadora das atitudes face à disciplina de Educação
Física. This Practicum Report, relative to the Supervised Teaching Practice’s course, of the Master’s in Physical Education Teaching in the Elementary and Secundary School of the year 2012/2013, is to demonstrate the entire process of teaching and learning applied in a secondary school of Guimarães, where my internship took place. The Supervised Teaching Practice’s was centered mainly in 3 main areas: first one regards the organization and management of the teaching and learning. Here are described all the moments of the pedagogic intervention’s process - conception, planning, conducting and evaluation. Second one regards the participation in school and the relationship with the community. Here are shown all the activities organized by the internship group and also other activities organized by the school’s Physical Education department but where the internship group participated. Third one regards an investigation and professional development work, made during the school year, with which was tried to understand if the student’s attitudes towards the Physical Education class were influenced by the fact of the students live in the central or peripheral villages of the county. The sample of this study was 135 students from which 68 (50,4%) come from central villages and 67 (49,6%) from peripheral villages. It was used an questionnaire that was developed and validated by Pereira (2008), named “Students’ attitudes towards Physical Education”. The conclusion taken from the results have confirmed that both groups present a positive attitude towards Physical Education class. However, the students who live in the central villages have higher average values in the set of these attitudes but there is not statistically differences. That means that, in general, (considering simultaneously boys and girls in each group) the geographic origin is not an influence to the attitude towards the Physical Education. |
Tipo: | Dissertação de mestrado |
Descrição: | Relatório de estágio de mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário |
URI: | https://hdl.handle.net/1822/30180 |
Acesso: | Acesso aberto |
Aparece nas coleções: | BUM - Dissertações de Mestrado |
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