Técnica da mão esquerda: uma ajuda essencial aos alunos de violoncelo do Ensino Básico

Abstract

O presente projeto intitulado “Técnica da Mão Esquerda: Uma Ajuda Essencial aos Alunos de Violoncelo do Ensino Básico” é o relatório de estágio de Ana Luísa Cadilhe Marques, tendo sido realizado no âmbito do Mestrado em Ensino de Música, da Universidade do Minho. Este projeto teve como base uma tentativa de implementação de uma prática mais saudável do seu estudo diário, complementando-se com exercícios de índole técnica, de modo a dotar os alunos pertencentes ao quarto grau de violoncelo com ideias e soluções para as dificuldades respeitantes à mão esquerda que se lhes apresentam no decorrer do seu dia-a-dia. Embora se encontre já num grau avançado do ensino da música, a grande maioria destes discentes não sabe questionar-se durante o estudo e encontrar soluções para os obstáculos que vão surgindo em cada peça que o professor lhes fornece. Deste modo, desperdiçam muito do seu precioso tempo rodeando o problema ao invés de o solucionar diretamente na raiz. Este relatório é constituído por três partes: uma primeira onde se faz uma contextualização sócio escolar, uma segunda onde se faz uma breve abordagem histórica do violoncelo e da técnica da mão esquerda e se expõe os objetivos e finalidades do projeto em si, e uma terceira onde se efetua a avaliação dos questionários realizados e a sua relevância dentro do processo avaliativo do projeto, considerando-se a sua legitimidade e a sua relevância no contexto do ensino artístico português na atualidade, chegando-se então às considerações finais, em que se avalia todo o processo.

This project entitled "Left Hand Technique: An Essential Aid to Cello Students in Basic Education” is the internship report of Ana Luísa Cadilhe Marques, and was realized under the Master of Music Teaching from the University of Minho. This project was based on the attempt to implement a healthier practice in student´s daily study, providing it with technical exercises, in order to equip students belonging to cello fourth grade with ideas and solutions to problems related to the left hand in the course of their everyday. Although they are already in an advanced degree, the vast majority of these students do not know how to question themselves during the study and find solutions to the obstacles faced in each piece provided by the teacher. Therefore, students waste too much of their precious time circling the problem instead of solving it directly on the source. This report consists of three parts: the first one describes the school context, the second sets out the objectives and purposes of the project itself, as well as a brief historical perspective of the cello and his left hand technique and sets out the objectives and purposes of the project itself, and a third part where it makes the evaluation of the queries made and their relevance in the evaluation process of the project, considering its legitimacy and its relevance in the context of today´s Portuguese art education, completing the final considerations that evaluate the whole process.