A importância da aprendizagem cooperativa no ensino das ciências

Abstract

Em todas as alturas da vida é necessário pertencer a determinados a grupos, já que estes assumem uma importância fundamental na vida dos seres vivos e, portanto, torna-se essencial proporcionar-lhes uma aquisição e um desenvolvimento precoce de diversas competências que os tornem capazes de viver em grupo. Neste sentido, a escola desempenha um papel crucial, cabendo-lhe proporcionar aos alunos experiências de aprendizagem ativa e significativa que visem, por um lado, a interação entre os alunos e a construção partilhada do conhecimento e, por outro, o desenvolvimento de competências sociais e afetivas. Dentro das várias metodologias recorre-se, normalmente, à aprendizagem cooperativa, já que, quando bem organizada, esta apresenta vantagens ao nível da aquisição e do desenvolvimento de competências cognitivas, afetivas e sociais, permitindo, assim, alcançar o sucesso escolar. Assim sendo, e tendo em conta os aspetos observados em ambos os contextos, pareceu pertinente explorar a importância da aprendizagem cooperativa, no geral, e no ensino das Ciências, em particular. A amostra desta investigação é constituída por duas turmas diferentes do ensino básico, uma do 2.º ano e uma do 5.º ano, ou seja, 1.º e 2.º Ciclo respetivamente, pertencentes ao distrito de Braga, no ano letivo de 2011/2012. Tendo em conta os objetivos estabelecidos para este trabalho foi, então, implementada a metodologia da aprendizagem cooperativa integrada com outras estratégias e como procedimentos de recolha de dados foram utilizadas reflexões diárias, grelhas de observação individual e de trabalho de grupo e um questionário realizado aos alunos. Posteriormente estes dados foram detalhadamente analisados tendo em conta o suporte teórico e, apesar de determinadas limitações, os resultados apontaram para as inúmeras vantagens da aprendizagem cooperativa no ensino básico, nomeadamente na área de Ciências, quer no domínio cognitivo, quer nos domínios afetivo e social. Deste modo, torna-se fundamental promover o desenvolvimento de aprendizagens ativas e significativas através da implementação da aprendizagem cooperativa complementada com outras metodologias.

Dans toutes les phases de la vie il est nécessaire d’appartenir à certains groupes, ceux-ci sont d’une importance fondamentale dans la vie des êtres-vivants, et donc il devient essentiel de leur fournir une acquisition et un développement précoce des compétences diverses qui leur permettent de vivre en groupe. En effet, l’école joue un rôle crucial, elle doit fournir aux élèves des expériences d’apprentissage actif et significatif qui visent, d’une part, l’interaction entre les élèves et la construction de connaissances partagées et, d’autre part, le développement des compétences sociales et affectives. Dans le cadre des diverses méthodologies, on note normalement, l’apprentissage coopératif, car, bien organisés, ils présentent des avantages au niveau de l’acquisition et du développement des compétences cognitives, affectives et sociales, permettant ainsi la réussite scolaire. Ainsi, en tenant compte des aspects observés dans les deux contextes, il est apparu important d’explorer l’importance de l’apprentissage coopératif, en général, et dans les enseignements des Sciences en particulier. Cette étude se compose de deux classes différentes de l’éducation de base, y compris une classe de 2.º année et une de 5.º année, soit 1.º et 2.º cycle respectivement, appartenant au district de Braga pour l’année 2011/2012. En prenant en compte les objectifs fixés pour cette étude sont, alors, la mise en oeuvre de la méthodologie de l’apprentissage coopératif intégrée avec les autres stratégies comme les procédures de collectes de données ont étés utilisées réflexions quotidiennes, grilles d’observation du travail individuel et de groupe et un questionnaire réalisé aux élèves. Ensuite, ces données ont étés analysées en détail en tenant compte du soutien théorique et, en dépit de certaines limites, les résultats ont soulignés les nombreux avantages de l’apprentissage coopératif dans l’éducation de base, en particulier dans le domaine des Sciences, à la fois dans le domaine cognitif à la fois dans les domaines affectifs et sociaux. Ainsi, il devient indispensable de sensibiliser à l’importance de l’école pour développer l’apprentissage par la mise en oeuvre active et significative a travers l’implantation de l’apprentissage coopératif complétée par d’autres stratégies.