As atividades pedagógicas como apoio às aprendizagens das crianças no Jardim de Infância e na Creche

Abstract

O presente relatório descreve e fundamenta o projeto de intervenção pedagógica em Jardim de Infância e em Creche desenvolvido no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada, para a obtenção do grau de mestre em educação pré-escolar. A intervenção realizada focalizou-se na dimensão pedagógica Projetos e Atividades no sentido de promover a realização de variadas atividades e experiências de aprendizagem ativa e de construção integrada de conhecimentos. Nos dois contextos, a intervenção realizada teve como referencial o modelo curricular High/Scope e baseou-se nas interações com as crianças, na observação da sua atividade e no diálogo em equipa educativa. O trabalho desenvolvido, em ambos os contextos, contribuiu para uma melhor compreensão acerca da importância de proporcionar às crianças atividades de aprendizagem pela ação e do papel fundamental da observação e escuta dos interesses e necessidades das crianças para fomentar este processo.

The report I present describes and supports a pedagogical and interventional project developed in Kindergarten and Crèche under the Supervised Teaching Practice, in order to obtain a Master’s degree on Pre-School educational studies. This intervention has been totally focused on the pedagogical dimension Projetos e Atividades mainly to promote a wide range of activities and experiences of active learning and an integrated construction of knowledge. Relatively to both contexts, this intervention had as a curricular row-model the High /Scope method and was based on interacting with children, in a careful observation of their activities and in a constant dialogue with the educative staff. The work developed, in both contexts, had a vital contribution to a better comprehension on the importance of providing activities of learning through action on the fundamental role of observation processes and listening to children’s interests and necessities to reinforce this process.