Questionar os fundamentalismos tecnológicos: tecnofobia versus tecnolatria

Abstract

Esta comunicação questiona duas atitudes que aparecem com frequência quando se aborda a integração das novas tecnologias de informação e comunicação (NTIC) na sociedade, em geral, e no sistema educativo, em particular. Referimo-nos às atitudes de tecnofobia e de tecnolatria: a primeira, manifestada no medo e na recusa da tecnologia, vendo-a como um instrumento de influência maléfica; a segunda, ao encarar a tecnologia como um meio libertador e potenciador do progresso humano. O autor efectua, em primeiro lugar, uma clarificação conceptual. Ao defender, por um lado, que esta controvérsia insere-se na dinâmica sociocultural, e que, por outro lado, é uma controvérsia comum a todas as instituições que têm como função primordial a comunicação de algo, o autor analisa a forma como se desenvolveu esta controvérsia ao longo do processo civilizacional e no seio da Igreja Católica. Entra, então, no cerne da comunicação pela análise da controvérsia na educação, confrontando as duas posições fundamentalistas, protagonizadas magistralmente por Neil Postman e por Lewis Perelman. Por fim, discute estas posições e expõe o seu pensamento sobre a lógica de uso que deve haver na integração das NTIC na educação e na escola.