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2019Avaliação da formação: o impacto da formação e-learning no desempenho profissional dos formandosTorres, Ana Inês RodriguesMaster thesis Restricted access (UMinho)
14-May-2015Avaliação de ambientes virtuais de aprendizagem: um estudo comparativo entre formatos do Moodle de uma universidadePinho, André Luis Santos de; Gusmão, Eduardo Henrique Olímpio de; Júnior, Francisco Monteiro de Sales, et al.Conference paperOpen access
4-Jul-2011Distance learning and e-learning in Portugal: a study of the perceptions, concepts and teaching practices at the Institute of Education – University of MinhoGomes, Maria João; Coutinho, Clara Pereira; Guimarães, Fernando, et al.Conference paperOpen access
2016A docência em EAD: reflexões sobre as estratégias utilizadas nas práticas pedagógicas do e-tutorCorrêa, Ana Perpétua Ellery; Silva, Bento DuarteConference paperOpen access
29-Nov-2018A Educação a Distância suportada por Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação na Universidade Pedagógica de Moçambique: proposta de indicadores de qualidade a considerar na implementaçãoTumbo, Dionísio LuísDoctoral thesisOpen access
2021Emotion analysis in distance learningDurães, Dalila; Toala, Ramon; Novais, PauloConference paperRestricted access (UMinho)
16-Jul-2022A empatia em professores nas atividades neuroeducativas em contexto de pandemia Covid-19Pinto, Rosa; Anastácio, ZéliaArticleOpen access
8-Apr-2022Professores/educadores em pandemia COVID-19: percepções de saúde, rotinas pessoais e competências profissionaisAnastácio, Zélia; Celeste Antão; Maria Luísa CramêsArticleOpen access
Apr-2022Teachers’ perception of emergency remote learning in Portugal during COVID-19 pandemicCruz, Sara Maria Alves; Bento, Marco; Sacramento, José Miguel, et al.ArticleOpen access
Oct-2023The future of distance education: an international comparative studyFidalgo, Patricia; Thormann, Joan; Kulyk, Oleksandr, et al.Book partEmbargoed access (1 Year)
2022Virtual lab virtues in distance learningPereira, Tiago C.; Soares, Filomena; Costa, Eusébio, et al.Conference paperRestricted access (UMinho)
1-Jul-2021‘Virtually’ the same learning outcomes: a case study of a virtual client briefed communication project across bordersDuarte, Alexandre; Riedl, KirstieArticleOpen access