Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/1822/71697

TitleA genética em manuais escolares de Ciências Naturais do 8.º ano: Difusão de conhecimentos ou formação de cidadãos críticos?
Other titlesGenetics in Natural Science textbooks for 8th year learners: Transmission of knowledge, or education of critical citizens?
Author(s)Coelho da Silva, José Luís
Pinheiro, Glennda Jorge
KeywordsEducação em Ciências
Ciência e Sociedade
Pensamento Crítico
Participação Cidadã
Manuais Escolares
Science Education
Science and Society
Critical Thinking
Citizen Participation
Textbooks
Educación Científica
Ciencia y Sociedad
Pensamiento Crítico
Participación Ciudadana
Libros de Texto
Issue dateFeb-2021
PublisherUniversidade de Aveiro. Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores (CIDTFF/UA)
JournalIndagatio Didactica
CitationCoelho da Silva, J. L., & Pinheiro, G. J. (2021). A genética em manuais escolares de Ciências Naturais do 8.º ano: Difusão de conhecimentos ou formação de cidadãos críticos? Indagatio Didactica, 13(1), 55-66.
Abstract(s)As aplicações da genética trazem benefícios mas também riscos para a sociedade, sendo uma temática propiciadora da partilha, confrontação e negociação de ideias. Neste sentido, interessa compreender qual é o potencial contributo dos manuais escolares de Ciências Naturais do 8.º ano no desenvolvimento de cidadãos críticos, a partir da exploração das aplicações da genética. Uma análise de conteúdo mostra a abordagem dessa temática em quatro manuais escolares, focalizada, primordialmente, na enumeração de argumentos a favor e contra a produção de transgénicos. Importa incrementar nos manuais escolares atividades de discussão, promotoras do desenvolvimento das competências de argumentação e tomada de decisões.
The applications of genetics present benefits and risks to society, as it promotes the sharing, confrontation and negotiation of ideas. Thus it is important to understand the potential of textbooks of eight grade Natural Sciences in the development of critical citizens, by exploring the applications of genetics. A content analysis reveals the approach to this issue in four textbooks is mainly focused on the enumeration of for and against arguments regarding the production of transgenic products. It is significant to implement in textbooks discussion activities that promote argumentation and decision making skills.
Las aplicaciones de la genética traen beneficios y riesgos a la sociedad, siendo un tema que propicia el intercambio, confrontación y negociación de ideas. Así que interesa entender la contribución de los libros de texto de Ciencias Naturales de octavo grado en el desenvolvimiento de ciudadanos críticos, explorando las aplicaciones de la genética. Un análisis del contenido muestra su enfoque en cuatro libros de texto, principalmente en la enumeración de argumentos a favor y contra de la producción de transgénicos. Importa incrementar en los libros de texto actividades de discusión, para el desarrollo de competencias de argumentación y toma de decisiones.
TypeArticle
URIhttps://hdl.handle.net/1822/71697
DOI10.34624/id.v13i1.23849
ISSN1647-3582
Publisher versionhttps://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/23849
Peer-Reviewedyes
AccessOpen access
Appears in Collections:CIEd - Artigos em revistas científicas nacionais com arbitragem

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