Infância e cultura midiática contemporânea: os heróis e as crianças na educação física infantil

Abstract

As culturas infantis e os novos modos de brincar das crianças têm sido subsidiadas pela forte presença da cultura midiática. Na busca de compreender e aprofundar sobre o universo infantil, o presente trabalho tem como objetivo compreender como personagens da mídia se fazem presentes nas brincadeiras e modos de ser das crianças e analisar as expressões que ocorrem nas atividades lúdicas que realizam na escola durante suas rotinas e nas aulas de Educação Física. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, inspirada na etnografia, com observações participante desenvolvidas com crianças entre 04 e 05 anos em uma Jardim de Infância localizado de Mineiros, Goiás. Na cultura contemporânea, as crianças têm desenhado novas e diferentes maneiras de brincar, movimentar, dialogar, agir e relacionar com o outro em suas reproduções interpretativas. Nesses processos, elementos da mídia aparecem e atravessam a vida das crianças por meio de diferentes meios e ferramentas tecnológicas que atualmente encontram-se disponíveis, de maneira quase onipresente, em diversos cantos do Brasil, e por porventura em praticamente todas as regiões do planeta. Este tato parece colocar em causa o lugar da experiência – enquanto manifestação do corpo-mesmo (um interno) e que não esquece a tradição, a cultura e a memória, trazendo aqui o pensamento de Wlater Benjamim – em que o presente se caracteriza como o fenômeno forte que apaga o passado e o futuro, de modo a conceder sempre um presente interminável.