Abandono escolar e escola de segunda oportunidade: breves notas sobre políticas e práticas

Abstract

Na presente comunicação começamos por apresentar, de modo breve, as diferentes perspetivas em torno do conceito de abandono escolar, seguindo-se um mapeamento exploratório das políticas da União europeia de combate ao abandono escolar precoce e que Portugal, como país membro, tem também seguido essas orientações. De entre estas, prestamos especial atenção, num segundo momento, às escolas de segunda oportunidade e à sua criação. Tratou-se de um projeto-piloto da União Europeia (1999-2004), sendo criadas 13 escolas em 11 diferentes países. A partir de 2004, o projeto passou a ser promovido por uma organização não-governamental, a Reder Europeia de Escolas de Segunda Oportunidade. Quer na fase anterior, que na atual, Portugal foi um dos países envolvidos no referido projeto, tendo havido uma escola de segunda oportunidade no concelho do Seixal e atualmente uma no de Matosinhos. Alguns estudos têm sido realizados sobre essa realidade educativa em contexto nacional e, nesse sentido, pretendemos, numa terceira parte desta comunicação, apresentar e problematizar as suas principais conclusões de modo a compreender em profundidade este projeto que visa que jovens em risco de exclusão escolar e social retomem o seu percurso formativo.