A avaliação do saber gramatical em língua materna: um estudo dos exames de Português de 2012 e 2013

Abstract

Este estudo dos exames de Português de 2012 e de 2013 assume como finalidade central a de realizar a análise da natureza e da forma da avaliação do saber gramatical em língua materna. A verdade é que, se a avaliação externa da gramática é um fator constitutivo do ensino do Português e dos seus domínios (leitura, gramática, escrita), torna-se, assim, possível explicitar uma representação da gramática no ensino da língua. Com esse intuito, analisámos e comparámos as questões gramaticais de quatro exames de Português realizados em 2012 e de outras tantas provas escritas de Português aplicadas em 2013, no sentido de descrevermos tanto a organização interna dos exames, como quais os conteúdos que são avaliados e a forma como se procede à sua avaliação. As conclusões deste estudo indiciam, por um lado, que há um predomínio das questões relativas à leitura e, por outro, que se realiza um reconhecimento do saber sobre a língua e não uma reflexão sobre o seu funcionamento.