A intervenção comunitária: um novo campo educativo

Abstract

Nos nossos dias, à educação é pedida uma actuação, dentro e fora do sistema educativo formal, capaz de dotar os indivíduos de conhecimentos, competências e técnicas que lhes permitam responder positivamente aos desafi os de uma sociedade em transformação. Neste contexto, a intervenção comunitária surge como um novo campo educativo, uma proposta de trabalho em educação que se caracteriza por partir dos problemas e contar com a participação das populações tornandose elas próprias as protagonistas da mudança social. O nosso breve ensaio tem como objectivo apresentar um projecto de intervenção comunitária que desenvolvemos no contexto das dinâmicas educativas realizadas no âmbito da sociedade civil alargada.

Nowadays, it is asked to education an action, in and out of de formal educational system, capable of endowing the individuals of knowledges, skills and technics that allow them to answer positively to the challanges of a society in transformation. In this context, the communitary intervention emerges as a new educative fi eld, a work proposal in education that characterizes itself by starting from problems and relies on the participation of populations, becoming themselves the main characters of the social change. Our brief essay has the purpose of presenting a communitary intervention project that we developed in the context of the educative dynamics accomplished in the enlarged civil society.