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https://hdl.handle.net/1822/13270
Título: | Currículo, aprendizagem e avaliação. Uma abordagem face à agenda globalizada |
Autor(es): | Pacheco, José Augusto |
Palavras-chave: | Curriculo Aprendizagem ao Longo da Vida Avaliação Globalização Curriculum Evaluation Globalization Lifelong learning |
Data: | 2011 |
Editora: | Edições Universitárias Lusófonas |
Revista: | Revista Lusófona de Educação |
Resumo(s): | Como refere Apple (2009), a globalização é um termo deslizante que tem uma multiplicidade de significados, de acordo com os contextos e seus actores, não podendo significar a homogeneidade e uniformização. Por isso, falar de currículo, de aprendizagem ao longo da vida e de avaliação como um tema vinculado às políticas de educação e formação, em termos de arquitectura teórica e prática da formação, é entrar num terreno extremamente dissentâneo, mais ainda quando sobre ele são projectados olhares marcadamente disciplinares. É neste sentido que são abordados os conceitos de curículo, aprendizagem e avalliação, referindo-se que são muitas as posições que fundamentam a análise das actuais políticas sobre educação e formação, enquadradas por agendas mundiais, sem que isso signifique a aceitação genérica da uniformização e a rejeição da diversidade, sobretudo quando o currículo, a aprendizagem e a avaliação sao questionados pela vertente pessoal. O texto do artigo distribui-se por 4 pontos: no primeiro, faz uma abordagem integrada dos conceitos de currículo, aprendizagem ao longo da vida e avaliação, que fundamentam a análise mais geral; no segundo, terceito e quarto analisam-se e problematizam-se respectivamente cada um dos conceitos. |
Tipo: | Artigo |
URI: | https://hdl.handle.net/1822/13270 |
ISSN: | 1645-7250 |
Arbitragem científica: | yes |
Acesso: | Acesso aberto |
Aparece nas coleções: | CIEd - Artigos em revistas científicas nacionais com arbitragem |
Ficheiros deste registo:
Ficheiro | Descrição | Tamanho | Formato | |
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