Repositório Colecção: CIPsi - Livros de atasCIPsi - Livros de atashttps://hdl.handle.net/1822/9782024-03-29T07:01:58Z2024-03-29T07:01:58ZHow deep is your emotion? Emojis facial expressions on the emotional processing of text messagesSoares, Ana PaulaCosta, Marcia FilipaOliveira, Helena Mendeshttps://hdl.handle.net/1822/776252022-11-29T22:50:50Z2022-05-12T18:08:00ZTítulo: How deep is your emotion? Emojis facial expressions on the emotional processing of text messages
Autor: Soares, Ana Paula; Costa, Marcia Filipa; Oliveira, Helena Mendes
Resumo: Despite emojis are already an integral part of human communication, little is known about how their use may affect the emotional processing of the text messages sent in platforms such as WhatsApp or Twitter. Here, we aimed to analyze how the brief presentation (34 ms) of emojis congruent with the emotional content of sentences designed to represent the five basic emotions, and neutral situations, relative to their verbal equivalents or the absence of any stimulus as control, affects the processing of the emotional content of these sentences using an affective appraisal task combined with the masked priming paradigm. Results showed that, although the use of emojis did not appear to affect the level of arousal elicited by the sentences, they did impact the speed with which these responses were made, though only in sentences associated with the emotions of sadness and disgust. Specifically, in these sentences, the prior presentation of the emoji produced longer responses when compared to the control stimulus. These results suggest that the use of emojis does not seem to offer advantages in the emotional processing of written messages, at least at early stages of processing.
<b>Tipo</b>: conferencePaper2022-05-12T18:08:00ZMultiple victimisation in socially excluded women: from prevalence to meaningsMatos, MarleneConde, RitaSantos, Anitahttps://hdl.handle.net/1822/720212021-04-16T15:54:06Z2021-04-16T15:53:24ZTítulo: Multiple victimisation in socially excluded women: from prevalence to meanings
Autor: Matos, Marlene; Conde, Rita; Santos, Anita
Resumo: Studies about violence against women usually fail to account the multiple nature of victimisation. This study aims to characterize the phenomenon of multiple victimisation in a sample of 41 socially excluded women. In the quantitative study, results showed a high number of experiences of victimisation suffered throughout life, with a higher prevalence in adulthood perpetrated by partners. In the qualitative study, the aim was to explore the subjective understanding of multiple victimisation. The most significant experiences were victimisation in intimate relationships in adulthood. Even though some women label those experiences as growth opportunities.
<b>Tipo</b>: conferencePaper2021-04-16T15:53:24ZGarment design and engineering for hospital useCarvalho, MiguelFontes, Liliana Magalhães CamposEdelman, ElazerSantos, Jorge A.https://hdl.handle.net/1822/461982019-01-16T18:12:08Z2017-07-17T08:42:15ZTítulo: Garment design and engineering for hospital use
Autor: Carvalho, Miguel; Fontes, Liliana Magalhães Campos; Edelman, Elazer; Santos, Jorge A.
Resumo: Garments used in hospitals play an important role in user’s comfort and health. This paper presents the developments of a patented design technology for medical garments aimed at users, caregivers, and health care providers. Traditional gowns lacking comfort and protection affect the patient’s dignity. Similarly, patients often use their own garments, which are not designed to provide the best comfort and protection if sensing capacity is affected. Additionally, they can interfere with caregivers’ daily tasks. The proposed pajamas consider these needs and allow an effective interaction between patient and caregiver without compromising the person’s self-esteem. The selection of functional textile fibers and the use of seamless production processes allow the design of products advantageous in the prevention of wounds and pressure ulcers, as pressure points are reduced and the micro-climate of the skin is managed in a more effective way, enhancing the levels of sensorial, physiological and ergonomic comfort.
<b>Tipo</b>: conferencePaper2017-07-17T08:42:15ZTransição e adaptação dos alunos do 1º ano: variáveis intervenientes e medidas de atuaçãoAlmeida, Leandro S.Araújo, Alexandra M.Martins, Carlahttps://hdl.handle.net/1822/423182018-01-19T17:05:32Z2016-07-28T10:11:28ZTítulo: Transição e adaptação dos alunos do 1º ano: variáveis intervenientes e medidas de atuação
Autor: Almeida, Leandro S.; Araújo, Alexandra M.; Martins, Carla
Resumo: As questões em torno da transição e a adaptação académica dos estudantes que ingressam no Ensino Superior ganharam relevância nos últimos anos face à massificação e à heterogeneidade progressiva desta população ingressante. A investigação destaca que nem sempre os estudantes são detentores dos níveis de competência e de maturidade necessários para ultrapassar as exigências ou desafios do novo contexto de ensino. Decorrem daqui dificuldades várias que, no limite, podem desencadear situações de insucesso académico e mesmo de abandono, situações precisamente mais frequentes junto dos estudantes do 1º ano. Na análise desta problemática, descrevemos algumas variáveis sociofamiliares de pertença e outras caraterísticas pessoais que podem traduzir maiores dificuldades na adaptação dos estudantes, apresentando genericamente resultados de alguns estudos com estudantes do 1º ano da Universidade do Minho, em termos das suas expectativas académicas e das dificuldades que antecipam na sua adaptação. Por último, apontamos algumas linhas de intervenção essencialmente preventiva das dificuldades mais frequentes no processo de adaptação dos estudantes, destacando o papel dos pares, dos professores, dos serviços e da instituição no seu todo.
Descrição: Publicado em "Ser estudante no ensino superior: o caso dos estudantes do 1.º ano". ISBN 978-989-8525-45-1
<b>Tipo</b>: conferencePaper2016-07-28T10:11:28ZSer estudante no ensino superior: Observatório dos Percursos Académicos dos Estudantes da UMinhoAlmeida, Leandro S.Castro, Rui Vieira dehttps://hdl.handle.net/1822/423172017-12-19T14:56:08Z2016-07-28T09:51:04ZTítulo: Ser estudante no ensino superior: Observatório dos Percursos Académicos dos Estudantes da UMinho
Autor: Almeida, Leandro S.; Castro, Rui Vieira de
Resumo: Dando corpo a um conjunto de preocupações da comunidade académica e de estudos já realizados nos últimos anos em torno do ingresso, adaptação, sucesso e transição para o mercado de trabalho, a Reitoria da Universidade do Minho decidiu em 2015 criar o seu “Observatório dos Percursos dos Estudantes da UMinho” que, em linhas muito gerais, aqui se apresenta. No quadro das suas atribuições merece desde logo destaque a análise do perfil de estudantes que ingressam no 1º ano e aqueles, ditos não tradicionais, pelas maiores dificuldades antecipadas na sua adaptação ao ES. Neste sentido, mobilizando-se alguns académicos nacionais e de países próximos (Espanha e Brasil), avançou-se na organização do primeiro de uma sequência de Seminários a realizar no início de cada ano letivo e que em 2015 teve como tema “Ser Estudante no Ensino Superior: O caso dos estudantes do 1º ano”. Aproveita-se, então, para apresentar alguns dos trabalhos apresentados neste primeiro seminário, agora reunidos neste volume.
Descrição: Publicado em "Ser estudante no ensino superior: o caso dos estudantes do 1.º ano". ISBN 978-989-8525-45-1
<b>Tipo</b>: conferencePaper2016-07-28T09:51:04Z