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| Data | Título | Autor(es) | Tipo | Acesso |
| Mai-2009 | Academic goals and learning quality in Higher Education students | Valle, Antonio; Núñez Perez, José Carlos; Cabanach, Ramón G., et al. | Artigo | Acesso aberto |
| 2016 | Academic goals, student homework engagement, and academic achievement in elementary school | Valle, Antonio; Regueiro, Bibiana; Nunez, Jose C., et al. | Artigo | Acesso aberto |
| 2009 | Academic procrastination: associations with personal, school, and family variables | Rosário, Pedro; Costa, Marta; Núñez Perez, José Carlos, et al. | Artigo | Acesso aberto |
| 2008 | Ansiedad ante los exámenes: relación con variables personales y familiares | Rosário, Pedro; Núñez Perez, José Carlos; Salgado, Ana Isabel Gomes, et al. | Artigo | Acesso aberto |
| 2013 | Approaches to teaching in high school when considering contextual variables and teacher variables | Rosário, Pedro; Núñez, José Carlos; Valle, Antonio, et al. | Artigo | Acesso aberto |
| Fev-2007 | Atitudes face à Matemática e rendimento escolar no Sistema Educativo Espanhol | González-Pienda, Júlio A.; Núñez Perez, José Carlos; Solano Pizarro, Paula, et al. | Artigo | Acesso aberto |
| 2012 | Autoeficacia y utilidad percibida como condiciones necesarias para un aprendizaje académico autorregulado | Rosário, Pedro; Lourenço, Abílio; Paiva, Maria Olímpia, et al. | Artigo | Acesso aberto |
| Dez-2009 | Auto–eficacia docente, motivación del profesor y estrategias de enseñanza | Rodríguez, Susana; Núñez Perez, José Carlos; Valle, Antonio, et al. | Artigo | Acesso aberto |
| 2008 | Capacidad predictiva de las metas académicas sobre el rendimiento en diferentes áreas curriculares | Valle, Antonio; Núñez Perez, José Carlos; Cabanach, Ramón G., et al. | Artigo | Acesso aberto |
| 2017 | Changes in involvement in homework throughout compulsory secondary education | Regueiro, Bibiana; Valle, Antonio; Nunez, Jose C., et al. | Artigo | Acesso restrito autor |
| 2009 | Diferencias en rendimiento académico según los niveles de las estrategias cognitivas y de las estrategias de autorregulación | Valle, Antonio; Rodríguez, Susana; Cabanach, Ramón G., et al. | Artigo | Acesso aberto |
| 2009 | Diseño y validación de un cuestionario de gestión motivacional | Cabanach, Ramón G.; Valle, Antonio; Gerpe, María G., et al. | Artigo | Acesso aberto |
| 2007 | Eficacia de un programa instruccional para la mejora de procesos y estrategias de aprendizaje en la enseñanza superior | Rosário, Pedro; Mourão, Rosa; Núñez Perez, José Carlos, et al. | Artigo | Acesso aberto |
| 2010 | Enhancing self-regulation and approaches to learning in first-year college students: a narrative-based programme assessed in the Iberian Peninsula | Rosário, Pedro; Núñez Perez, José Carlos; González-Pienda, Júlio A., et al. | Artigo | Acesso restrito UMinho |
| 2004 | Estilos de pensamiento: análisis de su validez estructural a través de las respuestas de adolescentes al Thinking Styles Inventory | González-Pienda, Júlio A.; Núñez Perez, José Carlos; González-Pumariega Solis, Soledad, et al. | Artigo | Acesso aberto |
| 2009 | Estilos intelectuales y rendimiento académico: una perspectiva evolutiva | Bernardo, Ana; Núñez Perez, José Carlos; González-Pienda, Júlio A., et al. | Artigo | Acesso aberto |
| 2015 | Homework and academic achievement across Spanish compulsory education | Carlos Nunez, Jose; Suarez, Natalia; Cerezo, Rebeca, et al. | Artigo | Acesso restrito autor |
| 1-Mai-2015 | Homework and academic achievement in Primary Education | Valle, Antonio; Pan, Irene; Nunez, Jose C., et al. | Artigo | Acesso restrito autor |
| 2015 | Homework motivation and engagement throughout compulsory education | Regueiro, Bibiana; Suarez, Natalia; Valle, Antonio, et al. | Artigo | Acesso aberto |
| 2018 | Homework purposes, homework behaviors, and academic achievement. Examining the mediating role of students' perceived homework quality | Rosário, Pedro; Carlos Nunez, Jose; Vallejo, Guillermo, et al. | Artigo | Acesso restrito UMinho |
