Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/9858

TitleProblemas, educação em física e educação para a cidadania
Author(s)Esteves, Esmeralda
Leite, Laurinda
Issue date2006
Citation"Boletín das Ciencias ". ISSN 0214-7807. (2006).
Abstract(s)As ciências integram os currículos da escolaridade obrigatória nos países ocidentais e é reconhecido o seu papel na formação dos alunos e no desenvolvimento da população em geral (Kolstø, 2001; Norris & Phillips, 2003), pois permite-lhes adquirir competências fundamentais para o exercício da cidadania (Jenkins, 2000). Para que isso se verifique, torna-se necessário organizar o ensino das ciências, especialmente no ensino básico, obrigatório para todos, de modo a desenvolver nos alunos um conjunto de competências que vão para além dos conteúdos conceptuais e procedimentais e que incluam, também, competências relacionadas com o conhecimento epistemológico, o raciocínio, a comunicação e as atitudes, uma vez que todas elas são essenciais para a formação de cidadãos cientificamente cultos (Martins, 2002), capazes de exercer uma cidadania participativa, activa, responsável e informada. O desenvolvimento de competências nos diversos domínios acima referidos obriga a que o papel do professor se altere, distanciando-se profundamente daquilo que, até aqui, mais frequentemente o caracterizou – a transmissão de conteúdos científicos. No contexto português, o documento “Orientações Curriculares para o 3º ciclo - Ciências Físicas e Naturais” (DEB, 2001) sugere que se use, “…sempre que possível, situações de aprendizagem centradas na resolução de problemas, com interpretação de dados, formulação de problemas e de hipóteses, planeamento de investigações, previsão e avaliação de resultados” (p.7), de modo a promover o pensamento criativo e crítico dos alunos.
TypeConference paper
URIhttp://hdl.handle.net/1822/9858
ISSN0214-7807
Peer-Reviewedno
AccessOpen access
Appears in Collections:CIEd - Textos em volumes de atas de encontros científicos nacionais e internacionais

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