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https://hdl.handle.net/1822/84342
Registo completo
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.contributor.author | Pazos-Justo, Carlos | por |
dc.date.accessioned | 2023-05-09T09:15:51Z | - |
dc.date.available | 2023-05-09T09:15:51Z | - |
dc.date.issued | 2023 | - |
dc.identifier.citation | Pazos-Justo, C. (2023). Dos estudos galegos em Portugal. Trajetória e alguns desafios. Ogalus. Observatorio galego da lusofonía. Especial Lusofonia: 15 anos do OGALUS, pp. 11-14. | por |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1822/84342 | - |
dc.description.abstract | [Excerto] A partir de inícios da década de 90 do século passado, a Xunta de Galicia começou a promover uma rede de Centro de Estudos Galegos (doravante CEG) em várias universidades de Europa e América. Apesar de diferentes casuísticas, em geral o papel dos CEG passa por lecionar diversas matérias de temática galega (mormente aulas de língua) em âmbito universitário; passa também por promover a cultura galega no espaço académico e na sua área de influência. | por |
dc.language.iso | por | por |
dc.publisher | Instituto Galego de Análise e Documentación Internacional (IGADI) | por |
dc.rights | openAccess | por |
dc.subject | Estudos galegos | por |
dc.subject | Portugal | por |
dc.subject | Lusofonia | por |
dc.subject | Galiza | por |
dc.title | Dos estudos galegos em Portugal. Trajetória e alguns desafios | por |
dc.type | contributionToPeriodical | por |
dc.peerreviewed | no | por |
dc.relation.publisherversion | https://www.igadi.gal/noticia/o-igadi-celebra-o-dia-internacional-da-lingua-portuguesa-cun-especial-do-ogalus/ | por |
oaire.citationStartPage | 11 | por |
oaire.citationEndPage | 14 | por |
oaire.citationIssue | 1 | por |
oaire.citationConferencePlace | Pontevedra | por |
dc.subject.fos | Humanidades::Outras Humanidades | por |
oaire.version | VoR | por |
Aparece nas coleções: | CEHUM - Outros |
Ficheiros deste registo:
Ficheiro | Descrição | Tamanho | Formato | |
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Dos estudos galegos em Portugal. Trajetória e alguns desafios.pdf | 912,12 kB | Adobe PDF | Ver/Abrir |