Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/6168

TitleObservatório de emprego de diplomados do ensino superior : implicações para a intervenção vocacional
Author(s)Miranda, Maria Cristina Queiroz da Costa Lobo
Advisor(s)Taveira, Maria do Céu
Issue date6-Oct-2006
Abstract(s)O presente estudo tem como objectivo principal o Observatório de Emprego dos diplomados do ensino superior, com vista a uma melhor compreensão do processo de transição dos estudantes do ensino superior para o mercado de trabalho. Pretende dar-se a conhecer e discutir os dados do Observatório de Emprego dos diplomados em Psicologia pela Universidade do Minho nos anos de 2003 e 2004 (N= 152, Midade=25,2, DPidade=0,88; 135 (89%) raparigas) recolhidos através de uma grelha de entrevista telefónica semi–estruturada, elaborada para o efeito, com um total de 43 questões para avaliação de aspectos relativos: (i) ao grau de empregabilidade; (ii) às estratégias utilizadas e dificuldades na procura do primeiro emprego; (iii) aos factores de inserção profissional percebidos e (iv) às necessidades de apoio institucional aquando da sua transição para o mercado de trabalho. Realizou-se análise descritiva dos resultados, bem como a análise de variância das respostas. Destaca-se que 91% dos diplomados inquiridos estão colocados no mercado de trabalho; 19% optaram por prosseguir estudos após a licenciatura e 3% encontra-se à procura do primeiro emprego; 83% estão a trabalhar em mais do que um emprego, estando 13% a trabalhar em três ou mais empregos; 85% exercem papel de Psicólogo no emprego principal, 78% estão como trabalhadores independentes no emprego principal e 43% registam uma satisfação profissional muito elevada ou elevada. Dos inquiridos, 92% revelam que o primeiro emprego ocorreu após a conclusão do curso e em 52% destes casos num período de seis meses. A totalidade dos inquiridos revela ter tido dificuldades na procura e obtenção do primeiro emprego. 79% consideram que a licenciatura os preparou bastante para o seu desempenho profissional; os complementos de formação da licenciatura são opção de 92%, estes contributos são considerados por 76% como bastante ou muito válidos para a inserção e desempenhos profissionais Destaca-se que: a variância no nível de realização profissional não está relacionada com a função desempenhada no emprego principal; a situação actual de emprego não varia em função da classificação final do curso, da realização de acções de formação complementares, ou das experiências de trabalho e de voluntariado realizadas ao longo do curso; a existência de diferenças entre os grupos de 2003 e 2004 em função dos níveis de realização profissional (p=0,000) e diferenças na prossecução de estudos pós-graduados (p=0,001), bem como no vencimento médio mensal (p=0,017) em função das classificações finais na licenciatura e o facto do nível de realização profissional aumentar com o número de empregos (p=0,001). Os resultados obtidos com este Observatório de Emprego abrem caminhos para a sua rentabilização na investigação e intervenção a propósito da transição de percursos do Ensino Superior para o Mercado do Trabalho.
This study has as a main goa l: the Employment Observatory of Higher Education graduates. Its purpose is to improve the comprehension of the whole process of transition that students go through, from a Higher Education to the work market. It is intended to provide and discuss the data for the employment observatory of Psychology graduate students of Minho University in the years 2003 and 2004 (N= 152, Mage= 25,2, DPage=0,88; 135 (89%) women). These numbers were gathered through a grid of a semi-structured telephone interview, specially elaborated for this end, with a total number of 43 questions for the evaluation of relative aspects: (i) the degree of employment; (ii) the strategies that were used and the difficulties on the search for the first job; (iii) the perceived factors of professional insertion and (iv) the need for institutional support during their transition to the work market. It was performed a descriptive analysis of the results, as well as the analysis for the variance of the answers to. It is highlighted that 91% of the enquired graduates are placed in the work market; 19% chose to continue studying after graduation and 3% are looking for the first job; 83% are working in more than one job, while 13% are working in three jobs or more; 85% practice psychology in the main job, 78% are working as independent workers in the main job and 43% show a high or a very high professional satisfaction. Of all the enquired, 92% reveal that the first job occurred after the conclusion of the college degree and for 52% of these cases it occurred in a period of six months. The total number of the enquired reveals that they had some difficulties on the search and obtainment of the first job. 79% think that graduation prepared them enough for their professional performance; the complements of graduation (Continuing Education) are an option for 92%, these contributes are considered by 76% as enough or extremely valid for the insertion and professional performance. It is highlighted that: the variance in the professional achievement level is not related with the performed function in the main job; the actual situation of employment does not vary in accordance with the final grades of the academic course, on the Continuing Education, nor on the work and voluntariate experiences achieved through the entire academic course; the existence of differences between the groups of 2003 and 2004 according to the levels of professional achievement (p=0,000) and the differences in the prosecution of the pos-graduate studies (p=0,001) and on the average monthly payment (p=0,017) in accordance to the final grades of the academic course and the fact that the professional achievement increases with the number of jobs (p=0,001). The obtained results, through this Employment Observatory, open passages for its profit in the investigation and intervention concerning the transition of passages from the Higher Education to the Work Market.
TypeMaster thesis
URIhttp://hdl.handle.net/1822/6168
AccessOpen access
Appears in Collections:BUM - Dissertações de Mestrado


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