Música e lalavra no jardim-de-infância: aprendendo cantando histórias

Abstract

O Projeto Música e Palavra no Jardim-de-Infância – Aprendendo Cantando Histórias, desenvolvido numa sala de quatro anos, num Jardim-de-Infância, adveio essencialmente, do interesse do grupo de crianças, por mim identificado, pela música e pela audição de histórias. Nesse sentido, considerei pertinente que a escolha do tema ligasse intimamente a música e as histórias. Com a implementação do projeto foram atingidos os objetivos inicialmente estabelecidos: (i) potenciar o contacto com diversas formas de expressão e comunicação; (ii) proporcionar às crianças meios e motivações para desenvolverem o seu sentido musical; (iii) promover momentos lúdicos e de aprendizagem em torno dos livros; (iv) averiguar o contributo das histórias na vida das crianças; (v) averiguar o papel da música e o seu contributo na Educação Pré-Escolar; e (vi) dinamizar a área da biblioteca na sala dos 4 anos. No que concerne às opções metodológicas para a elaboração do projeto, recorreu-se, essencialmente, à investigação-ação. Os instrumentos de recolha de informação, centraram-se, principalmente, na observação, nas notas de campo, no registo fotográfico, no registo áudio e no registo audiovisual. No decorrer das atividades, o grupo mostrou-se sempre bastante empenhado e motivado para a construção de novas aprendizagens, quer no âmbito do vocabulário, desenvolvimento da linguagem, imaginação e criatividade, quer no âmbito musical no desenvolvimento cognitivo, afetivo e psicomotor, demonstrando um genuíno interesse pelas histórias e a pela música. Esta intervenção promoveu a cooperação entre o Jardim-de-Infância e a família, sendo a participação ativa dos pais verdadeiramente fundamental. Ao longo do projeto, a temática proporcionou a todos os intervenientes uma partilha de experiências e descobertas riquíssimas.