Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/57252

TitleEducar para os valores através da literatura infantil: projeto de intervenção pedagógica em duas escolas de 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico em Braga
Other titlesEducate for values through children's literature: project of pedagogical intervention in two schools of 1st and 2nd cycles of basic education in Braga
Author(s)Monteiro, Alexandra Patrocínio
Advisor(s)Azevedo, Fernando
KeywordsMulticulturalismo
Intervenção
Pedagógica
Educar
Construtivista
Multiculturalism
Intervention
Pedagogical
Educate
Constructivist
Issue date2017
Abstract(s)Este relatório de estágio documenta um projeto de intervenção pedagógica realizado no 1.º e no 2.º ciclo, com uma turma mista do 1.º e 4.ºanos e com uma turma do 5.º ano de escolaridade, respetivamente. O seu foco é o conceito de multiculturalismo trabalhado com recurso a diferentes obras literárias de potencial receção leitora infantil. Metodologicamente, as estratégias de intervenção pedagógica assentam numa conceção construtivista da aprendizagem. O projeto de intervenção pedagógica permitiu educar para os valores, em particular, a tolerância e a aceitação do Outro. Ajudou, igualmente, os alunos a melhorarem as suas competências de trabalho em equipa e competências de pesquisa.
This traineeship report documents a project of pedagogical intervention carried out in the 1st and 2nd cycle, with a mixed class of the 1st and 4th years and with a group of the 5th year of schooling, respectively. Its focus is the concept of multiculturalism worked with the use of different literary works of potential childlike reception. Methodologically, strategies of pedagogical intervention are based on a constructivist conception of learning. The project of pedagogical intervention allowed to educate for values, in particular, tolerance and acceptance of the other. It has also helped students to improve their teamwork skills and research skills.
TypeMaster thesis
DescriptionRelatório de estágio de mestrado em Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2ºCiclo do Ensino Básico
URIhttp://hdl.handle.net/1822/57252
AccessOpen access
Appears in Collections:BUM - Dissertações de Mestrado

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