Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/57225

TitleLa fijación como recurso técnico: del piano a la guitarrra
Author(s)Abeijón, Ricardo Iván Barceló
KeywordsFijación
Guitarra
Piano
Estabilización
Carlevaro
Biomecánica
Pedagogía
Issue date2018
JournalRevista de Musicologia de Chile
Abstract(s)Aunque las fijaciones son una constante en las múltiples acciones que realizamos en la vida cotidiana habitualmente de forma instintiva e inconsciente, en la técnica guitarrística la fijación es entendida normalmente como un recurso biomecánico que implica la estabilización firme, circunstancial y controlada, de una o más articulaciones, en ocasiones de forma consciente y deliberada, en particular durante la fase de preparación de una obra musical. En este trabajo nos propusimos indagar, principalmente, sobre el origen del uso de las fijaciones voluntarias en la técnica de la guitara clásica y la hipotética influencia de los métodos con argumentación científica para la enseñanza del piano, publicados durante la primera mitad del siglo XX, tales como los de Otto Ortmann y Arnold Schultz, en su desarrollo. También investigamos sobre los trabajos pedagógicos de los guitarristas Abel Carlevaro y Charles Duncan relacionados con esta temática, y el alcance que han tenido los mismos, en relación con la adopción de este concepto por la comunidad guitarrística internacional.
Although the fixations are a constant in the multiple actions that we carry out in everyday life, usually instinctively and unconsciously, in the guitar technique fixation is normally understood as a biomechanical resource that implies the firm, circumstantial and controlled stabilization of one or more articulations, sometimes consciously and deliberately, particularly during the preparation phase of a musical work. In this paper we set out to investigate, mainly, the origin of the use of voluntary fixations in the classical guitar technique and the very probable influence of the methods with scientific argumentation for the teaching of the piano, published during the first half of the 20th century, such as those of Otto Ortmann and Arnold Schultz, in its development. We also investigate the pedagogical work of guitarists Abel Carlevaro and Charles Duncan related to this topic, and the scope they have had, in relation to the adoption of this concept by the international guitar community
TypePreprint
URIhttp://hdl.handle.net/1822/57225
Peer-Reviewedno
AccessOpen access
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