Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/1822/54132

TítuloDelincuencia juvenil, moralidad y exclusión social: resultados preliminares del ISRD-3 en Oporto
Autor(es)Fernández-Pacheco, Glória
Mendes, Silvia M.
Martins, Paula Cristina
Guerreiro, Ana
Pontedeira, Cátia
Palavras-chaveDelincuencia juvenil
Violencia
Delincuencia auto-relatada
Situational Action Theory
Data2016
EditoraSociedad Española de Investigación Criminológica (SEIC)
Resumo(s)En las últimas décadas el fenómeno de la delincuencia juvenil ha sido un tema de gran interés en la literatura criminológica. En este sentido se han desarrollado instrumentos propios para medir las “cifras negras” de delincuencia juvenil, además del comportamiento antisocial. El proyecto colaborativo International Self- Reported Delinquency surgió en la década de los 90 con el propósito de dar respuesta a esta necesidad, a través de un instrumento de auto-relato implementando en contexto escolar, además de posibilitar el estudio de diferentes teorías criminológicas explicativas, permitiendo comparaciones trasnacionales. Uno de las teorías introducidas en ésta última versión es la teoría de la acción situacional (Winström, 2006), según la cual todas las acciones son el resultado de una persona en contacto con el medio ambiente específico y los actos de violencia son comportamientos guiados por valores morales. Tomando en consideración esta teoría, es esperable que las reglas morales interfieran más sobre la delincuencia y comportamiento violento en jóvenes provenientes de ambientes marginales. Partiendo de esta hipótesis de estudio, serán presentados, los resultados preliminares del estudio ISRD-3 llevado a cabo en la ciudad de Oporto entre los meses de Octubre de 2015 y Mayo de 2016. A través de un análisis estadístico de los datos, se mostrará la influencia de la transmisión de valores morales y el autocontrol, en dos contextos diferentes; comparando los datos de jóvenes provenientes de centros educativos TEIP, o centros considerados de “intervención especial”, con el resto de jóvenes encuestados. Las conclusiones de estudio pueden servir para gestionar los riesgos de forma correcta y mejorar el impacto de las políticas de prevención en el campo de la educación.
TipoconferenceAbstract
URIhttp://hdl.handle.net/1822/54132
Arbitragem científicayes
AcessoopenAccess
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