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TitleEducação profissional numa escola de geometria variável em Braga-Portugal: Via ‘Menor’ ou ‘Via Crucis’, Tensões e Paradoxos da Democratização
Author(s)Antunes, Fátima
Sá, Virgínio
KeywordsEducação profissional
Democratização da educação
Iniciativa Novas Oportunidades
Políticas Educaticas
Educação secundária
Issue date2017
PublisherRede Ibero-Americana de Estudos sobre Educação Profissional e Evasão Escolar (RIMEPES)
CitationAntunes, Fátima & Sá, Virgínio (2017). Educação Profissional numa Escola de Geometria Variável em Braga-Portugal: Via ‘Menor’ ou ‘Via Crucis’, Tensões e Paradoxos da Democratização. In Rosemary Dore, Paula E. N. Sales & Carlos E. G. e Silva (orgs), Educação Profissional e Evasão Escolar. Contextos e Perspectivas (pp. 183-210). Belo Horizonte: RIMEPES
Abstract(s)As políticas educativas em Portugal (e genericamente na Europa) têm posicionado a educação profissional no lugar de subalternização paradoxal face à educação geral: por um lado, como para as dificuldades e os fracassos do sistema de ensino, na integração de certos segmentos de jovens, por outro lado, como alternativa de diversificação dos percursos educativos e ainda como a via de democratização e de expansão do acesso a níveis mais elevados de escolarização. No presente texto são abordados alguns resultados de uma pesquisa sobre processos de (multi)regulação da educação, focalizando-se três dimensões do Programa “Novas Oportunidades”, inscrito na Estratégia de Lisboa e lançado em 2005 pelo governo de Portugal, com o objetivo de qualificar um milhão de portugueses ativos em cinco anos.
TypeBook part
URIhttp://hdl.handle.net/1822/54001
ISBN978-85-54870-00-3
Peer-Reviewedyes
AccessRestricted access (UMinho)
Appears in Collections:CIEd - Capítulos de Livros / Book chapters

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2017 Antunes & Sá Educ Prof numa Escola de Geometria variável Dore-Sales-Silva Educ Prof-Ev Esc.pdf
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