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https://hdl.handle.net/1822/54001
Título: | Educação profissional numa escola de geometria variável em Braga-Portugal: Via ‘Menor’ ou ‘Via Crucis’, Tensões e Paradoxos da Democratização |
Autor(es): | Antunes, Fátima Sá, Virgínio |
Palavras-chave: | Educação profissional Democratização da educação Iniciativa Novas Oportunidades Políticas Educaticas Educação secundária |
Data: | 2017 |
Editora: | Rede Ibero-Americana de Estudos sobre Educação Profissional e Evasão Escolar (RIMEPES) |
Citação: | Antunes, Fátima & Sá, Virgínio (2017). Educação Profissional numa Escola de Geometria Variável em Braga-Portugal: Via ‘Menor’ ou ‘Via Crucis’, Tensões e Paradoxos da Democratização. In Rosemary Dore, Paula E. N. Sales & Carlos E. G. e Silva (orgs), Educação Profissional e Evasão Escolar. Contextos e Perspectivas (pp. 183-210). Belo Horizonte: RIMEPES |
Resumo(s): | As políticas educativas em Portugal (e genericamente na Europa) têm posicionado a educação profissional no lugar de subalternização paradoxal face à educação geral: por um lado, como para as dificuldades e os fracassos do sistema de ensino, na integração de certos segmentos de jovens, por outro lado, como alternativa de diversificação dos percursos educativos e ainda como a via de democratização e de expansão do acesso a níveis mais elevados de escolarização. No presente texto são abordados alguns resultados de uma pesquisa sobre processos de (multi)regulação da educação, focalizando-se três dimensões do Programa “Novas Oportunidades”, inscrito na Estratégia de Lisboa e lançado em 2005 pelo governo de Portugal, com o objetivo de qualificar um milhão de portugueses ativos em cinco anos. |
Tipo: | Capítulo de livro |
URI: | https://hdl.handle.net/1822/54001 |
ISBN: | 978-85-54870-00-3 |
Arbitragem científica: | yes |
Acesso: | Acesso restrito UMinho |
Aparece nas coleções: |
Ficheiros deste registo:
Ficheiro | Descrição | Tamanho | Formato | |
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2017 Antunes & Sá Educ Prof numa Escola de Geometria variável Dore-Sales-Silva Educ Prof-Ev Esc.pdf Acesso restrito! | 540,58 kB | Adobe PDF | Ver/Abrir |