Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/53485

TitleA governação da educação: redes e lógicas de ação
Author(s)Vilarinho, Emília
Veloso, Esmeraldina
KeywordsGovernação
Educação
Redes
Lógicas de Ação
Sociedade Civil
Issue date2015
PublisherDe Facto Editores
Abstract(s)Nesta comunicação analisamos dados recolhidos no projeto, Reformas do Estado, políticas públicas e educação ao longo da vida: novas geografias e desigualdades socioeducativas, em curso no Centro de Investigação em Educação da Universidade do Minho. Este projeto mobiliza o conhecimento produzido no campo da análise sociológica das políticas educativas e da sociologia da educação para compreender as novas estratégias do pós-Estado providência de regulação e governação da educação, o papel da sociedade civil (Mercado e Comunidade) nestes processos e as implicações destas mudanças na criação e gestão das desigualdades sociais e educativas. Esboçamos uma caraterização das redes, constituídas ao nível local entre escolas públicas e instituições e entidades privadas, para assegurar a governação da educação e prover projetos de educação escolar e não-escolar, identificando os seus atores e cursos de ação envolvidos. Analisamos a génese das redes (Lima, 2007), as parcerias estabelecidas (Rodrigues & Stoer, 1998) e discute-se as lógicas de justificação e as racionalidades dos atores e entidades em interação. Problematizamos de que forma as redes constituídas estão, ou não, a reforçar o espaço público de educação.
TypeConference paper
URIhttp://hdl.handle.net/1822/53485
ISBN978-989-8557-57-5
Peer-Reviewedno
AccessOpen access
Appears in Collections:CIEd - Textos em volumes de atas de encontros científicos nacionais e internacionais

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