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TitleO blog num estudo sobre a construção do conhecimento profissional na formação inicial e no período de indução dos Professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico
Author(s)Silva, Carlos Manuel Ribeiro da
KeywordsConstrução do conhecimento profissional
Formação inicial de professores
Período de indução dos Professores
1.º Ciclo do Ensino Básico
Utilização educativa de um blogue
Issue date2006
PublisherUniversidade do Porto. Centro de Estudos das Tecnologias e Ciências da Comunicação (CETAC.media)
JournalPrisma.com
CitationSilva, C. (2006). O blog num estudo sobre a construção do conhecimento profissional na formação inicial e no período de indução dos Professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico. Revista PRISMA.COM, n.º 3, 350-366, ISSN 1646-3153. Disponível online em < https://goo.gl/xtA7UG>.
Abstract(s)Com esta comunicação pretende-se apresentar uma análise sobre a utilização de um blog, durante 6 meses, num processo de investigação, relativo à construção do conhecimento profissional na formação inicial e no período de indução de professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico, formados pelo Instituto de Estudos da Criança, da Universidade do Minho. Estiveram envolvidos três grupos de cinco professores, seleccionados a partir das turmas de licenciados entre 2002 e 2004. Cada grupo correspondia a um ano de conclusão do curso. O blog funcionou, no desenho metodológico do estudo, como instrumento de regulação e acompanhamento da investigação e como instrumento de recolha de dados, procurando fazer eco de assuntos tratados por intermédio de outros instrumentos de recolha de dados, nomeadamente, entrevistas semi-estruturadas (três entrevistas temáticas: a formação inicial, o período de indução e o projecto profissional e pessoal) e registos escritos síntese dessas entrevistas, relativos à construção do conhecimento profissional. Na medida em que as entrevistas aos três grupos se realizaram de dois em dois meses, o blog funcionou ainda como elemento de ligação entre os três grupos de professores recém-licenciados que participaram nesta investigação e o próprio investigador responsável.
TypeArticle
URIhttp://hdl.handle.net/1822/51778
ISSN1646-3153
Publisher versionhttp://revistas.ua.pt/index.php/prismacom/article/view/635
Peer-Reviewedyes
AccessOpen access
Appears in Collections:CIEC - Artigos (Papers)

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