Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/51738

TitlePara melhor compreender as dificuldades de aprendizagem específicas na leitura
Other titlesFor a better understanding of specific reading disabilities in reading
Author(s)Vaz, Paula Marisa Fortunato
Martins, Ana Paula Loução
KeywordsDificuldades de aprendizagem específicas
Dislexia
Specific learning disabilities
Leitura
Reading
Dyslexia
Issue date2017
PublisherUniversidad de A Coruña
JournalRevista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación
CitationVaz, P.M.F. & Martins, A.P.L. (2017). Para melhor compreender as dificuldades de aprendizagem específicas na leitura”. Revista de Estúdios e Investigación en Psicologia y Educación, Vol Extr., Nº.11, A11-130 eISSN: 2386-7418, 2017, DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.2586
Abstract(s)Este artigo tem por objetivo contribuir para a clarificação da definição de dificuldades de aprendizagem específicas (DAE) em geral e na leitura, em particular. Adicionalmente, são apresentados resultados de um estudo quantitativo e é delineada, a partir destes resultados, uma forma de atuação face aos problemas na leitura, onde se inserem as DAE, que toma o nome de Modelo Educativo Preventivo.
This paper aims to contribute to the clarification of the definition of specific learning disabilities (SLD) in general and in reading, in particular. Additionally, results of a quantitative study are outlined and, based on these results, a way of acting against the problems in reading, including SLD, which is called Preventive Educational Model.
TypeconferencePaper
URIhttp://hdl.handle.net/1822/51738
DOI10.17979/reipe.2017.0.11.2586
e-ISSN2386-7418
Publisher versionhttp://revistas.udc.es/index.php/reipe/article/view/2586
Peer-Reviewedyes
AccessopenAccess
Appears in Collections:CIEd - Textos em volumes de atas de encontros científicos nacionais e internacionais

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