Educação, intervenção e desenvolvimento comunitário

Abstract

O nosso breve ensaio pretende levar o leitor a reflectir no papel estratégico de iniciativas educativas não formais em projectos de acção dirigidos a grupos e comunidades, ou seja, evidenciar a relevância das dinâmicas de intervenção socioeducativa, com os seus atributos idiossincráticos de endogeneidade e participação, enquanto iniciativas promotoras do desenvolvimento dos indivíduos e das comunidades. De entre um número já razoável de projectos de educação de adultos e intervenção comunitária, desenvolvidos no âmbito dos estágios da Licenciatura em Educação, optamos por apresentar o relatório crítico de um desses muitos projectos que temos vindo a levar a cabo no sentido de possibilitar uma análise crítica e reflexiva a partir de um projecto concreto desenhado, implementado, gerido e avaliado em contexto real.

Educación, Intervención y Desarrollo Comunitario Nuestro breve ensayo pretende [levar al lector a reflexionar sobre el papel estratégico de iniciativas educativas no formales en proyectos de acción dirigidos a grupos y comunidades, o sea, evidenciar la relevancia de Ias dinámicas de intervención socioeducativa, con sus atributos idiosincráticos de endogeneidad y participación, en tanto iniciativas promotoras deI desarrrollo de los individuos y de Ias comunidades. De entre un número ya razonable de proyectos de educación de adultos e intervención comunitaria, desarrollados en el âmbito de las prácticas de Ia Licenciatura en Educación, optamos por presentar la exposición crítica de uno de esos muchos proyectos que hemos (levado a cabo en el sentido de posibilitar un análisis crítico y reflexivo a partir de un proyecto concreto diseriado, implementado, y evaluado en contexto real.