Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/51075

TitleConocimiento de futuros profesores de Educación Primaria sobre probabilidad en experiencias compuestas
Other titlesPre-service primary school teachers’ knowledge of probability in compound experiences
Author(s)Fernandes, José António
Gea Serrano, María Magdalena
Batanero Bernabéu, Carmen
KeywordsProbabilidad
Experiencias compuestas
Futuros profesores en educación primaria
Conocimiento del profesor
Probability
Compound experiments
Prospective teachers of primary school
Knowledge of teacher
Issue date2016
PublisherSociedad Española de Investigación en Educación Matemática
CitationFernandes, J. A., Gea, M. M., & Batanero, C. (2016). Conocimiento de futuros profesores de Educación Primaria sobre probabilidad en experiencias compuestas. In J. A. Macías, A. Jiménez, J. L. González, M. T. Sánchez, P. Hernández, C. Fernández, F. J. Ruiz, T. Fernández & A. Berciano (Eds.), Investigación en Educación Matemática XX (pp.217-225). Málaga: SEIEM.
Abstract(s)Este trabajo describe los resultados de la resolución de una tarea sobre probabilidad basada en experiencias compuestas, a través de la extracción de dos bolas de un saco. La tarea se resuelve por 59 futuros profesores que cursan la Licenciatura de Educación Básica en Portugal, con formación previa sobre el tema. Los resultados muestran diversas dificultades de los futuros profesores en la resolución de la tarea, algunas de las cuales se describen en la literatura de investigación, tales como comparar probabilidades de experiencias simples, considerar la reposición o no apreciar el orden de los resultados de las experiencias.
This study describes the resolution of a task in probability based on compound experiments involving the drawing of two balls from a bag. The task is resolved by 59 prospective teachers that are taking the Graduation in Elementary Education in Portugal, who had already studied the topic of Probability within the course. The results show many teachers’ difficulties in solving the task, some of which are reported in the literature, such as consider probabilities in simple experiments, replacement of favourable and/or possible cases or no consideration of the order in the results.
TypeConference paper
URIhttp://hdl.handle.net/1822/51075
ISBN978-84-9747-948-6
Peer-Reviewedyes
AccessOpen access
Appears in Collections:CIEd - Textos em volumes de atas de encontros científicos nacionais e internacionais

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