Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/50284

TitleEducação inclusiva na Tailândia: perspetivas de futuros professores
Other titlesInclusive education in Thailand: perspectives from future teachers
Author(s)Martins, Ana Paula Loução
Sirithadakunlaphat, Sasinan
KeywordsEducação inclusiva internacional
Investigação quantitativa
Necessidades educativas especiais
Issue date2015
PublisherUniversidad de A Coruña
JournalRevista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación
CitationMartins, A.P.L. & Sirithadakunlaphat, S. (2015). Educação inclusiva na Tailândia: Perspetivas de futuros professores. Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Vol. Extr.- Proceedings, nº 11., eISSN: 2386-7418, 2015, DOI: 10.17979/reipe.2015.0.11.373
Abstract(s)Este artigo apresenta os resultados de uma investigação levada a cabo e na Tailândia sobre as perspetivas de futuros professores. Seguindo uma metodologia quantitativa, os dados foram recolhidos através de um questionário junto de 221 estudantes universitários que frequentavam cursos de formação de professores numa universidade na Tailândia, em 2015. Os resultados descritivos e inferenciais mostram que: 1) mais de metade dos futuros professores que participaram neste estudo têm uma atitude positiva em relação à inclusão na classe regular; 2) Os futuros professores têm atitudes mais positivas relativamente aos benefícios da inclusão para as famílias e para a comunidade do que para os alunos e professores. Adicionalmente, as atitudes em relação à inclusão foram influenciados pela severidade das necessidades educativas especiais, ou seja, as atitudes são mais positivas à medida que a severidade diminui; 3) Existe uma atitude muito positiva em relação à ideia de que as pessoas com necessidades especiais têm o direito de serem incluídas na comunidade tailandesa. Neste artigo são discutidas as implicações desses resultados para educação dos alunos com necessidades educativas especiais na Tailândia.
TypeconferencePaper
URIhttp://hdl.handle.net/1822/50284
DOI10.17979/reipe.2015.0.11.373
e-ISSN2386-7418
Publisher versionhttp://revistas.udc.es/index.php/reipe/article/viewFile/373/pdf_311
Peer-Reviewedyes
AccessopenAccess
Appears in Collections:CIEd - Textos em volumes de atas de encontros científicos nacionais e internacionais

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