Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/50027

Title«Ler», ouvir, refletir e compreender... Operacionalizando princípios
Author(s)Ribeiro, Iolanda
Viana, Fernanda Leopoldina
Baptista, Adriana
Brandão, Sara
Barrera, Sylvia Domingos
KeywordsProgramas de intervenção
Literacia emergente
Leitura de histórias
Issue date2017
PublisherPenso Editora
CitationRibeiro, I., Viana, F. L., Baptista, A., Brandão, S., Barrera, S. D. (2017). “Ler”, ouvir, refletir e compreender. Operacionalizando princípios. In F. L. Viana, I. Ribeiro & S. Barrera (Orgs.), DECOLE-Desenvolvendo competências de letramento emergente (pp. 93-145). Porto Alegre: Penso.
Abstract(s)Neste capítulo são apresentados os roteiros de exploração das diferentes obras que constituem a base do programa DECOLE. Tendo por base a leitura de histórias e a exploração linguística e imagética, especialmente ao nível da comunicação oral, da monitorização da reflexão linguística e de exposição ao material escrito, foram desenvolvidas e experimentadas várias propostas de trabalho que agora se disponibilizam à comunidade educativa de forma estruturada. Os roteiros de exploração das obras analisadas incluem: (1) a sinopse da obra; (2) a indicação da dimensão ou dimensões do programa contempladas; (3) a descrição das atividades e; (4) observações/sugestões para os educadores. A opção por chamar “jogos” às diferentes propostas de atividades busca enfatizar a dimensão lúdica que se pretende que assumam.
TypeBook part
URIhttp://hdl.handle.net/1822/50027
ISBN978-85-8429-108-3
AccessRestricted access (UMinho)
Appears in Collections:CIEC - Livros e Capítulos de Livros

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Ribeiro et al, CAP 5.pdf
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