Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/48446

TitleOA “Decifrando enigmas com os inteiros": um objeto de aprendizagem e sua concepção para o ensino de matemática
Author(s)Oliveira, Rannyelly Rodrigues de
Andrade, Maria Helena de
Sales, Gilvandenys Leite
Silva, João Batista da
Lencastre, José Alberto
Alves, Francisco Regis Vieira
KeywordsObjeto de Aprendizagem
Gamificação
Situações-problema
Obstáculos epistemológicos
Issue dateNov-2017
PublisherUniversidad de Chile. Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas
CitationOliveira, R. R., Andrade, M. H., Sales, G. L., Silva, J. B., Lencastre, J. A., & Alves, F.R. (2017). OA “Decifrando enigmas com os Inteiros": um Objeto dde Aprendizagem e sua concepção para o ensino de Matemática. In J. Sánchez (Ed.), Atas da XXII Conferência Internacional sobre Informática na Educação - TISE2017 - Nuevas Ideas en Informática Educativa, Volumen 13, (pp. 614–619). Fortaleza: Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas, Universidad de Chile.
Abstract(s)This paper presents a methodological approach for the design and development of a Learning Object (OA) called Deciphering Enigmas with Integers in order to overcome the possible epistemological obstacles that may arise during the teaching process of addition and subtraction operations with the integers. In view of this, OA was designed to serve seventh-year primary school students; in addition, it presents itself in the form of gamification of teaching and learning situations, addressing problem situations in a process of contextualization with the real world, thus mobilizing different meanings and representations of algebraic addition in the set of whole numbers.
Este trabalho apresenta o percurso metodológico de concepção e desenvolvimento de um Objeto de Aprendizagem (OA) denominado OA “Decifrando enigmas com os Inteiros" com o intuito de superar os possíveis obstáculos epistemológicos que possam surgir durante o processo de ensinagem das operações de adição e subtração com os números inteiros. À vista disso, o OA foi projetado para atender alunos do sétimo ano do Ensino Fundamental, além do mais, possibilita a aplicação da gamificação das situações de ensino e aprendizagem, abordando situações-problema num processo de contextualização com o mundo real, mobilizando assim, diferentes significados e representações da adição algébrica no conjunto dos números inteiros.
TypeConference paper
URIhttp://hdl.handle.net/1822/48446
ISBN978-956-19-1043-0
Peer-Reviewedyes
AccessOpen access
Appears in Collections:CIEd - Textos em volumes de atas de encontros científicos nacionais e internacionais

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
2017_TISE2017_Fortaleza_Brasil.pdf953,6 kBAdobe PDFView/Open

Partilhe no FacebookPartilhe no TwitterPartilhe no DeliciousPartilhe no LinkedInPartilhe no DiggAdicionar ao Google BookmarksPartilhe no MySpacePartilhe no Orkut
Exporte no formato BibTex mendeley Exporte no formato Endnote Adicione ao seu ORCID