Culturas profissionais e promoção do sucesso escolar

Abstract

O trabalho dos professores portugueses não constitui exceção, tendo sido objeto de transformações que se têm manifestado de distintos modos e a diferentes níveis (ver, por exemplo, Flores, 2011, 2012a, 2013, 2014), o que implica, desde logo, a análise que estas alterações produziram nos modos de trabalho e de relacionamento dos professores e a forma como afetaram, ou não, as aprendizagens dos alunos e o seu sucesso escolar. Neste texto apresentamos dados que decorrem de um projeto de investigação mais amplo que contemplou uma dimensão ligada ao estudo das culturas escolares e profissionais, de que damos conta na secção que se segue.