Práctica de juegos tradicionales en el Comino Central Portugués.Transferencia al ámbito escolar

Abstract

La riqueza de nuestro patrimonio lúdico se mide en gran medida por la magnitud y el impacto que los juegos populares y tradicionales han tenido en nuestra sociedad. En España, la práctica de algunos de estos juegos más importantes se relaciona con las aportaciones de los peregrinos que realizaban la ruta hasta Santiago de Compostela. Documentada la práctica profusa de juegos populares y tradicionales en los municipios por donde transcurre el Camino Portugués a su entrada en Galicia, este estudio buscó identificar y analizar las prácticas lúdicas tradicionales en los municipios por donde transcurre el último tramo del Camino Central Portugués (de Porto a Valença do Minho) y su transferencia al ámbito escolar. Se opta por una metodología cualitativa, empleando la entrevista personal semiestructurada como instrumento para la obtención de datos. Se registró una baja práctica de juegos tradicionales en estos municipios, donde el juego de Malha constituye la excepción más resaltable de este grupo de prácticas lúdicas, y donde se constató que la práctica de juegos populares y tradicionales en los centros educativos es escasa y, sobre todo, esporádica. La riqueza lúdica portuguesa debería ser tenida en mejor consideración por las autoridades, focalizando el trabajo de promoción y recuperación en las escuelas, lugares idóneos para este tipo de proyectos lúdico-sociales. Palabras clave: Camino de Santiago; Camino Central Portugués; Juegos populares y tradicionales; Prácticas lúdicas; Tradiciones.

The wealth of our playful heritage measures up to a great extent for the magnitude and the impact that the popular and traditional games have had in our society. In Spain, the practice of some of these more important games relates to the contributions of the pilgrims who realized the route up to Santiago de Compostela. Documented the profuse practice of traditional and popular games in the municipalities where it passes the Portuguese Way to its entry in Galicia, this study sought to identify and analyze traditional playful practices in the municipalities where takes place the last stretch of the Central Portuguese Way (from Porto to Valença do Minho) and their transfer to the school environment. We opt for a qualitative methodology, using the personal semi-structured interview as a tool for obtaining data. There was registered a low practice of traditional games in these municipalities, where Malha game is the most remarkable group of recreational practice exception, and where it was found that the practice of popular and traditional games in schools is scarce and, above all, sporadic. The playful Portuguese wealth should be taken into better consideration by the authorities, focusing the work of promotion and revival in schools, ideal locations for this type of playful-social projects