Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/43024

TitleCultura(s) nos mega agrupamentos
Other titlesCulture(s) in mega groups
Author(s)Teixeira, Marília Fontoura
Advisor(s)Torres, Leonor Lima
KeywordsLiderança
Cultura organizacional
Autonomia
Mega-agrupamento de escolas
Organizational culture
Leadership
Autonomy
Mega-group of schools
Liderazgo
Mega-grupo de escuelas
Organisationnel culture
Autonomie
Méga-groupe des écoles
Issue date2016
Abstract(s)Esta dissertação é o resultado de uma investigação realizada num mega-agrupamento de escolas agregado recentemente e tem como objetivos de estudo identificar, analisar e caraterizar a(s) cultura(s) organizacionais estabelecidas entre os agentes educativos que compõem o mega-agrupamento. Assim, desenvolvemos a nossa investigação na tentativa de encontrar respostas através de uma base científica sustentada na aplicação de métodos e técnicas de recolha e análise de dados. O trabalho está dividido em quatro capítulos, para além da introdução e da conclusão. No primeiro capítulo faz-se uma breve abordagem sobre a “Evolução das políticas educativas em Portugal”, desde 1974 aos nossos dias. No capítulo segundo, “Abordagem cultural nas organizações escolares”, é analisada a cultura organizacional pela perspetiva de vários autores. Segue-se o terceiro capítulo “Percurso de investigação e desenho metodológico”, no qual se procede ao enquadramento metodológico e contextualização do objeto de estudo, tendo como referência as questões e os objetivos que nortearam o processo investigativo de natureza predominantemente qualitativa na modalidade de estudo de caso. Por fim, no quarto capítulo “Culturas de um mega-agrupamento: análise exploratória de um estudo de caso”, é feita a apresentação e análise dos dados, que são discutidos e interpretados à luz dos referenciais teóricos trabalhados nos primeiros capítulos. O estudo permite concluir que os atores educativos discordam da formação do mega-agrupamento, perderam a identidade cultural, houve acréscimo de trabalho burocrático e maior indisciplina. Na perspetiva dos atores prevalece uma cultura Integradora, baseada na partilha de valores. Mas em relação a alguns aspetos da vida organizacional denota-se a presença de diferenciações culturais que parecem colocar em causa a coesão e identidade do mega-agrupamento.
This dissertation is the result of an investigation carried out in a mega-cluster of schools recently assemble and has as its object of study to identify, analyze and characterize the (s) culture (s) organization established among educators that belong to the mega-cluster. . So we developed our research in trying to find answers through a scientific basis sustained in the application of methods and techniques of data collection and analysis. The work is divided into four chapters, besides the introduction and conclusion. In the first chapter is a brief approach on the “Evolution of education policies in Portugal”, from 1974 to the present day. In the second chapter, “Cultural approach in school organizations”, the organizational culture is analyzed by the perspective of several authors. Follows he third chapter “Research path and methodological design”, in which proceeds to the methodological framework and context of the object of study, having as reference the issues and the objectives that guided the investigative process with a base predominantly qualitative. Finally, in the fourth chapter “Cultures of a mega-cluster: exploratory analysis of a case study”, it is made the presentation and analysis of data, which are discussed and interpreted in the light of theoretical references worked in the early chapters. This study leads to the conclusion that educational actors disagree with the formation of megacluster, because of the cultural identity lost, there was paperwork increase and greater lack of discipline. However, from the perspective of the actors prevails an integrating culture based on sharing values. But for some aspects of organizational life denotes the presence of cultural differentiation that seems to put in question the cohesion and identity of the mega-cluster.
Esta tesis es resultado de una investigación llevada a cabo en un mega agrupamiento reciente y tiene como objeto de estudio para identificar, analizar y caracterizar la (s) cultura (s) organizacionales establecidas entre los educadores que conforman el mega agrupamiento. Así que desarrollamos nuestra investigación en un intento de encontrar respuestas a través de una base científica sostenida en la aplicación de métodos y técnicas de recogida y análisis de datos. El trabajo se divide en cuatro capítulos, además de la introducción y la conclusión. En el primer capítulo se hace una breve aproximación a la “Evolución de las políticas educativas en Portugal “, desde 1974 hasta la actualidad. En el segundo capítulo, “enfoque cultural en las organizaciones escolares”, analiza la cultura de la organización según varios autores. El tercer capítulo “Curso de la investigación y el diseño metodológico” en la que se procede al marco metodológico y el contexto de la materia, en función de los temas y de los objetivos que guiaron el proceso de investigación predominantemente cualitativo en el modo de estudio caso. Por último, en el cuarto capítulo “Culturas de una mega -agrupamiento: análisis exploratorio de un estudio de caso “, se hizo la presentación y análisis de los datos, que se analizan y se interpretan a la luz de las referencias teóricas trabajadas en los primeros capítulos. Este estudio nos ha permitido concluir que los actores educativos no están de acuerdo con la formación del mega-agrupamiento, han perdido su identidad cultural, hubo aumento papeleo y una mayor indisciplina. Sin embargo, desde la perspectiva de los actores prevalece una cultura de integración basada en valores compartidos. No obstante, en relación con algunos aspectos de la vida de la organización se denota la presencia de diferencias culturales que parecen poner en cuestión la cohesión y la identidad del mega agrupamiento.
Cette thèse est le résultat d'une enquête menée dans un méga-groupe d'écoles nouvellement ajoutés et as comme objet d'étude, identifier, d'analyser et caractériser le (s) culture (s) organisationnelles, établie entre les éducateurs qui composent le méga-cluster. Nous avons donc, développé notre recherche en essayant de trouver des réponses à travers une base scientifique soutenue dans l'application des méthodes et techniques de collecte et d'analyse des données. Le travail est divisé en quatre chapitres, une l'introduction et la conclusion. Le premier chapitre on fait une brève approche sur la “Evolution des politiques d'éducation au Portugal“, de 1974 à nos jours. Le deuxième chapitre, est une “approche culturelle dans les organisations scolaires“, on analyse la culture organisationnelle selon la perspective de plusieurs auteurs. Le troisième chapitre “Course de la recherche et la conception méthodologique“ suit, dans laquelle procède le cadre méthodologique et le contexte de l'objet, en référence aux questions et les objectifs qui ont guidé le processus d'enquête principalement qualitative en mode d'étude cas. Enfin, dans le chapitre quatrième “Cultures d'un méga-cluster : analyse exploratoire d'une étude de cas“, il est fait la présentation et l'analyse des données, qui sont discutées et interprétées à la lumière des références théoriques travaillées dans les premiers chapitres. Cette étude indique que les acteurs éducatifs sont en désaccord avec la formation de méga-cluster, une identité culturelle perdue, il y a une augmentation du travaille bureaucratique et une indiscipline. Cependant, du point de vue des acteurs prévaut une culture d` Intégration fondée sur des valeurs partagées. Mais pour certains aspects de la vie organisationnelle dénote la présence de différences culturelles qui semblent remettre en cause la cohésion et l'identité de la méga-cluster.
TypeMaster thesis
DescriptionDissertação de mestrado em Ciências da Educação (área de especialização em Administração Educacional)
URIhttp://hdl.handle.net/1822/43024
AccessOpen access
Appears in Collections:BUM - Dissertações de Mestrado

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Marília Fontoura Teixeira.pdf2,74 MBAdobe PDFView/Open

Partilhe no FacebookPartilhe no TwitterPartilhe no DeliciousPartilhe no LinkedInPartilhe no DiggAdicionar ao Google BookmarksPartilhe no MySpacePartilhe no Orkut
Exporte no formato BibTex mendeley Exporte no formato Endnote Adicione ao seu ORCID