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TítuloEducation and struggles for recognition: the strategic role of empowerment
Outros títulosEducación y luchas por el reconocimiento: el papel estratégico del empoderamiento
AutorBarbosa, Manuel Gonçalves
García del Dujo, Ángel
Palavras-chaveEducation
Struggles for recognition
Empowerment
Honneth
Social rights
Educación
Luchas por el reconocimiento
Empoderamiento
Derechos sociales
DataMai-2016
EditoraUniversidad Internacional de la Rioja
ResumoThe struggles for recognition, focused on cultural and identity issues until recently, are returning to public arenas in the form of struggles for legal recognition, precisely when we are witnessing, in the context of the post-2008 economic recession, a downward review of citizenship rights, in particular social and labour rights. This article discusses this issue by: first, associating education to the struggles for legal recognition, using the «moral grammar of social conflicts » of Axel Honneth; second, showing how education, connected to empowerment, may have an interesting role in the qualification of social actors involved in these struggles; third, defining the major articulations of this educational role in terms of empowerment. The article concludes by demonstrating the strategic role of empowerment, when promoted by education, in the struggles against the recession of subjective or citizenship rights.
Las luchas por el reconocimiento, centradas hasta hace poco en aspectos culturales e identitarios, vuelven al dominio público en forma de luchas por el reconocimiento legal, precisamente cuando estamos asistiendo, en el contexto de la recesión económica posterior a 2008, a una revisión a la baja de los derechos de ciudadanía, particularmente de los derechos sociales y laborales. Este artículo aborda este problema: primero, asociando la educación con las luchas por el reconocimiento legal, en base a la «gramática moral de los conflictos sociales» de Axel Honneth; segundo, mostrando cómo la educación, conectada con el empoderamiento, puede desempeñar un interesante papel en la cualificación de los actores sociales involucrados en estas luchas y, en tercer lugar, definiendo las principales expresiones de este papel de la educación en términos de empoderamiento. El artículo concluye demostrando el estraté­ gico papel del empoderamiento, cuando es potenciado por la educación, en las luchas contra la recesión de los derechos subjetivos o de ciudadanía.
Tipoarticle
URIhttp://hdl.handle.net/1822/42971
ISSN0034-9461
Arbitragem científicayes
AcessoopenAccess
Aparece nas coleções:CIEd - Artigos em revistas científicas internacionais com arbitragem

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