Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/4147

TitleImpacto de uma experiência de formação nas concepções e práticas de avaliação de professores estagiários
Other titlesImpact of an experience on trainenees' conceptions and practices of evaluation
Author(s)Fernandes, José António
Alves, Maria Palmira
Arantes, Maria José Gonçalves Machado de Andrade
KeywordsFormação de professores
Concepções e práticas de avaliação
Estágio pedagógico
Estudo de caso
Teacher education
Conceptions and practices of evaluation
Teaching training
Case study
Issue date2004
PublisherAssociação Portuguesa de Estudos Curriculares (APECB)
Citation"Revista de Estudos Curriculares". ISSN 1645-751X. 2:2 (2004) 263-298.
Abstract(s)Este artigo apresenta uma discussão sobre a representação da avaliação da aprendizagem, construída por dois professores estagiários ao longo do seu percurso escolar e sobre a influência que a formação exerceu nessa representação. Trata-se de um estudo de caso em os dados forma recolhidos por entrevistas semi-estruturadas, observações no terreno, análise de documentos pertinentes e um questionário. Os resultados são apresentados e discutidos em função das representações apresentadas no início e no final do estágio pedagógico.
This article discusses the representation of the evaluation process by two trainees during their schooling as well as the influence of initial training. It is a case study. Data were collected through semi-structured interviews, field observations, document analysis and a questionnaire. The results are presented and discussed referred to the representations identified at the begging and at the end of teaching practice.
TypeArticle
URIhttp://hdl.handle.net/1822/4147
ISSN1645-751X
Peer-Reviewedyes
AccessOpen access
Appears in Collections:CIEd - Artigos em revistas científicas nacionais com arbitragem


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