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TítuloAprender a ser un recurso humano útil: crítica desde la perspectiva gelpiana
Autor(es)Lima, Licínio C.
Massot, Inés
Marzo, Ángel
Borox, Paqui
Guadas, Pep Aparicio
Palavras-chaveEducação permanente
Educação de adultos
Política educativa
DataDez-2015
EditoraLaboratori D’iniciatives Ciutadanes Ettore Gelpi
Resumo(s)Gelpi adopta un concepto amplio y multidimensional de la educación permanente, en el que integra, entre otras, la educación de jóvenes y adultos. Para el autor, la educación permanente es en simultáneo, “[…] un concepto, una política, una práctica, un objetivo, un método”, comprendiendo la educación formal, no formal, la autoformación y el aprendizaje institucional, la educación a distancia y la educación presencial, la formación inicial y la formación continua, estando presente en todas las edades, tiempos y lugares, en el trabajo y en el no-trabajo (Gelpi, 1998: 125). Debería, por lo demás, entenderse no como una definición estable, más o menos cristalizada, sino como una realidad en permanente mutación – al igual que el mundo social -, hasta para conseguir evitar que la naturaleza “revolucionaria” del principio de la educación permanente pudiese venir a quedar reducido a un campo de prácticas “conservadoras” y meramente utilitaristas, coartado por agencias, gobiernos y empresas de una forma ambigua o incluso reduccionista (Id., ibid.: 125-126). Esta advertencia representa bien el eje de la concepción gelpiana de la educación permanente, por un lado de gran amplitud pero, por otro, rechazando cualquier apropiación de tipo pragmatista y fragmentario. En Gelpi, la multidimensionalidad de la educación y de la formación acepta la “pluralidad de las competencias” pero, exactamente por esta razón, rechaza verse limitada a las competencias profesionales, única forma de abrir espacio a las “competencias sociales, culturales, estéticas, efectivas y físicas que resultan indispensables para los individuos trabajadores-ciudadanos” (Gelpi, 2009: 133).
TipoconferencePaper
URIhttp://hdl.handle.net/1822/40013
Versão da editorahttp://www.institutpaulofreire.org/#/Lab._Ettore_Gelpi/Publicaciones
Arbitragem científicano
AcessoopenAccess
Aparece nas coleções:CIEd - Textos em volumes de atas de encontros científicos nacionais e internacionais

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L C Lima (2015), Estrategias europeas de aprendizage permanente.pdf1,26 MBAdobe PDFVer/Abrir

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