Plano terapêutico fonoaudiológico (PTF) para apoio escolar nos casos de distúrbio do processamento auditivo

Abstract

Principais Achados 1. Dificuldades na identificação de alunos com possível Distúrbio do Processamento Auditivo 2. Interpretar o relatório de avaliação do Processamento Auditivo para o contexto educacional 3. Apoiar o aluno com alteração em diferentes mecanismos e processos auditivos. 4. Dificuldades de comportamento e Distúrbio do Processamento Auditivo. 5. Dificuldades de leitura e escrita e Distúrbio do Processamento Auditivo. 6. Acústica em sala de aula: cuidados necessários para recepção de alunos com Distúrbio do Processamento Auditivo. Objetivos Gerais

1. Orientar o professor na verificação de queixas que possam estar relacionadas a um distúrbio do processamento auditivo 2. Apoiar o professor na interpretação do relatório e no conhecimento das habilidades auditivas e sua relação com a aprendizagem no contexto acadêmico numa linguagem simples e objetiva. 3. Sugerir a realização de medidas de apoio de acordo com cada competência auditiva alterada para que os alunos possam melhorar seu rendimento acadêmico. 4. Sugerir estratégias para que o professor facilite o processo de aprendizagem do aluno com diagnóstico de Distúrbio do Processamento Auditivo. 5. Orientar o professor na verificação do ruído do ambiente da sala de aula