Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/33581

TitleEstudo sobre a utilização das ferramentas do ambiente Sakai numa instituição de ensino superior
Other titlesStudy about Sakai tools used in a higher education institution
Author(s)Alves, Paulo
Miranda, Luísa
Morais, Carlos
Alves, Evandro
Editor(s)Escudeiro, Paulo
Vicari, Rosa
Santos, Juan M.
KeywordsE-learning
Collaborative learning environments
Sakai
Ambientes colaborativos de aprendizagem
Issue date2013
PublisherIEEE
Abstract(s)This study had the goal to analyze the value that higher education students and teachers assign to Schedule, Announcements, Resources, Assignments, Tests, Drop Box, Messages, Forums and Search of Sakai collaborative learning environment and to verify if there is any relation between the value assigned to each tool and the experience that the user has with computers. The data set were obtained from responses to a survey by a sample of students and teachers. The most valued tool for students and teachers for course support were Resources and Announcements. Most students and teachers classify their experience with computers as intermediate. In general, the experience with computers has no influence on the valuation of the Sakai collaborative environment tools.
Este estudo teve como principais objectivos apreciar a valorização que os alunos e os professores do ensino superior atribuem às ferramentas Agenda, Avisos, Recursos, Trabalhos, Testes, Cacifo, Mensagens, Fóruns e Pesquisa do ambiente colaborativo Sakai e verificar se os conhecimentos informáticos dos utilizadores têm influência na valorização das referidas ferramentas. Os dados foram obtidos a partir das respostas dadas a um inquérito por uma amostra de alunos e uma amostra de professores. As ferramentas mais valorizadas pelos alunos e pelos professores, no apoio às unidades curriculares, foram os Recursos e os Avisos. A maioria dos alunos e dos professores classifica os seus conhecimentos como conhecimentos intermédios. De um modo geral, os conhecimentos informáticos dos utilizadores não têm influência na valorização das ferramentas do ambiente colaborativo Sakai.
TypeConference paper
URIhttp://hdl.handle.net/1822/33581
ISBN978-84-8158-612-1
Publisher versionhttp://romulo.det.uvigo.es/ticai/index.php/ticai2011/ticai2011-2
AccessOpen access
Appears in Collections:CIEC - Livros e Capítulos de Livros

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